第一单元 口语交际 我们与环境 -【语文一起课件】小学语文四年级上册同步PPT课件（统编版）

大任务三：我是环保小使者 部编版小学语文教材四年级上册第一单元口语交际 我 环 与 们 境 口 语 交 际 观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。 青藏公路沿线 10:30 多云 活动一：我是小小调查员 海滩 14:20 晴 活动一：我是小小调查员 池塘 16:30 多云 化工厂 18:40 阴 活动一：我是小小调查员 我们身边存在哪些环境问题？ 空气污染 垃圾污染 水污染 辐射污染 土壤污染 其他…… 环境问题 分类 我们身边有哪些水污染的问题？ 围绕话题交流 活动二：环保调查大动员 发言者 围绕话题发表看法，不跑题。 倾听者 判断别人的发言是否与话题相关。 水污染对身体健康的危害是什么？ 围绕话题交流 活动二：环保调查大动员 发言者 围绕话题发表看法，不跑题。 倾听者 判断别人的发言是否与话题相关。 活动二：环保调查大动员 发言者 围绕话题发表看法，不跑题。 建议要有效。 针对水污染问题，我们可以做些什么？ 围绕话题交流 倾听者 判断别人的发言是否与话题相关。 判断建议是否有效。 活动二：环保调查大动员 发言者 围绕话题发表看法，不跑题。 建议要有效。 倾听者 判断别人的发言是否与话题相关。 判断建议是否有效。 我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们可以做些什么？ 围绕话题交流 活动二：环保调查大动员 围绕话题交流 交流项目 交流内容 我看到的现象 带来的破坏 我内心的感受 我的建议 评价标准 声音洪亮 自信大方 围绕话题，不跑题 建议有效 评分 活动三：我是环保小使者 围绕话题交流 话题一: 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 话题二: 最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。” 活动三：我是环保小使者 不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱，不随地吐痰。 认真做好垃圾分类。 废弃的作业本可以用来做草稿。 洗完手后立即关掉水龙头。 家里的水尽量做到循环利用。如：洗菜水可用来浇花，洗衣服的水可以用来冲厕所。 不往河道里扔垃圾。 衣服集中洗，减少洗衣服的次数。 选择低碳出行。优先步行、骑行或公共交通出行。 尽量减少使用一次性用品。 同一个房间，不同时开两盏灯。 活动三：我是环保小使者 印制《保护环境小建议十条》 ① ② ③ ④ ⑤ …… 大任务三：我是环保小使者 部编版小学语文教材四年级上册第一单元口语交际 感 观 谢 看 口 语 交 际 $ 本期为大家更新课件，部编版小学四年级语文上册第一单元口语交际《我们与环境》，本课共1一个课件14页幻灯片，附课程相关图片、视频素材，并已嵌入所用字体。 《口语交际：我们与环境》教案 教学目标：　 1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。 2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。 教学重难点： 能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。 大情境创设： 观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。在旅行途中，你一定也见过不少破坏环境的现象，你有什么感想呢？你有没有想为保护环境出一分力呢？今天，我们一起来评选“环保小使者”。 教学过程： 1、 创设情境，导入新课 1.请同学们仔细观察这一张张照片，请问你有什么想法？ 2.指名学生说说看完这些图片后的感受。 3.今天就让我们一起走进《口语交际：我们与环境》，齐读课题。 二、联系生活，发现问题，解决问题 出示活动二：环保调查大动员 1. 我们的身边存在哪些环境问题？引导学生围绕话题交流。 预设：水污染、土壤污染、垃圾污染等。 简单给环境污染进行分类。以水污染为例进行围绕话题交流指导。 2. 水污染给我们带来了哪些危害呢？ 指名交流。 3.为了保护水，你有什么建议呢？ 请同学们围绕话题进行交流。 发言者要围绕话题发表看法，不跑题。 倾听者要判断别人的发言是否与话题相关。 活动四：环保调查大动员 交流项目 交流内容 小组评价 达到一点一颗星 我看到的现象 1. 声音洪亮。 2. 自信大方。 3. 围绕话题，不跑题。 4. 建议有效。 带来的破坏 我内心的感受 我的建议 活动要求： 小组内轮流发言，发言者请围绕话题进行交流。倾听者请评价。 三、我是环保小使者，宝贵建议我来提 1.课件出示书中的两条建议。 2.请小组內筛选可行建议，整理。 3.全班评比环保小使者。 四、板书设计 口语交际