第13课(讲义)-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中语文必修上册(统编版)

第六单元　　　　　　　 13 读书:目的和前提 上图书馆 第1课时　读书：目的和前提 素养目标 备考提示 1.理清文章结构层次,了解层进式的论证结构,把握文章的内在 逻辑。 2.理解文中富有思辨性的语句,感受思维的力量,进行深层次的 阅读反思。 3.领会作者的思想观点,明确阅读经典对一个人获得教养的 意义。 1.本文内容信息量大,能够训练筛选并整合信息 的能力,这 也 是 高 考 信 息 类 文 本 阅 读 考 查 的 重点。 2.在读什么书、怎么读书方面,本文给我们指明了 方向,多读经典可以提升阅读能力,提高考场答 题速度。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、字词训练 1.识字音 (1)单音字 跋涉 ∙∙ ( )( ) 沉浸∙ ( ) 麻痹∙ ( ) 戕 ∙ 害( ) 卷帙∙ ( ) 一摞∙ ( ) 时髦 ∙ ( ) 逊∙ 色( ) (2)多音字 恶 厌恶 ∙ ( ) 恶 ∙ 霸( ) 恶 ∙ 心( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 藉 慰藉 ∙ ( ) 狼藉 ∙ ( ) 着 着 ∙ 迷( ) 衣着 ∙ ( ) 着 ∙ 数( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 2.辨词义 (1)教养·修养 ①一个富有 的人,不论是对什么样身份的人, 始终都彬彬有礼。 ②任何的艺术 都不是先天的,都是需要在艺术 创作或艺术欣赏的实践中,逐渐锻炼和培养的。 (2)心智·心志 ①对于一个人而言,只有 成熟才可以承担生活 中的事情,才可以理性地对待身边的人和事。 ②不管家境如何,磨砺 不可少。 (3)消磨·消耗 ①我有更多的时间留在那个坟墓一般的房间里,拿一些 破书来 光阴。 辨析病句之成分残缺 (1)主语残缺 通过学习,使我提高了认识。(句子开头 使用介词“通过”,而后边又用了“使”字,致使 全句缺少主语。可以去掉“通过”或“使”,使 句子主语变为“学习”或“我”) (2)谓语残缺 中国人民正在为建设一个现代化的社 会主义强国。(句中主语是“中国人民”,“为 建设一个现代化的社会主义强国”是一个介 词结构,只能作状语,全句缺少谓语,可在状 语之后补上谓语“努力奋斗”) (3)宾语残缺 这篇报告列举了大量事实,控诉了人类 破坏大自然,滥杀动物。(“滥杀动物”后加 上“的罪行”,并把第二个逗号改为顿号) (4)介词、定语、状语缺少或不完整 我国鸟类工作者经过十八年的考察,已 查明先后在贵州高原鸟类多达417种。(第 二个“鸟类”之前缺少修饰语,可补出“栖息 的”作为定语) 1.对 每 个 人 而 言,真 正 的 职 责 只 有 一 个:找到自我。然后在心中坚守其一生,全 心全意,永不停息。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 147 ②我们不断膨胀的人口和对地球资源贪婪的 , 正导致地球空前绝后的环境危机。 (4)望洋兴叹·望尘莫及 ①在经济迅猛发展的今天,如果没有足够的资本和资 源,只能远看别人的发展而 。 ②你的进步太快了,我等 。 二、常识积累 1.作者简介 黑塞(1877—1962),德国作家、诗人。 出生在德国,1919年迁居瑞士,46岁时入瑞 士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉,比较重 要的有:冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1962 年于瑞士家中去世,享年85岁。爱好音乐 与绘画,是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民 生活为题材,表现对过去时代的留恋,也反映了同时期人 们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原 狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。 2.背景回眸 从1895年起,黑塞大量阅读德国和外国的书籍,深入 研究了18、19世纪的欧洲文学和哲学,为他后来的文学创 作奠定了基础。这一时期对黑塞日后影响巨大的作家是 歌德、诺伐利斯、让·保尔、梯克、荷尔德林和艾兴多夫等 人,尼采、叔本华、克尔凯郭尔则是他所喜爱的哲学家,而 中国的老子、孔子、庄子都是黑塞崇拜的东方哲人。正是 由于这一系列偶像的影响,黑塞形成了他独特的美学世界 观