假期作业(十一)-【玩转假期】2024年高一语文暑假作业

第一部分快乐假期轻松学 5.下列对材料相关内容的理解与分析，不 D.森槐南等日本词人在模仿苏词时，经 止确的一项是 () 常撷取苏轼词的经典语词，表达相同 A.北宋时期，学生科举应考必须熟读经 情怀，足见苏轼对其影响之深。 史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常 7.下列说法中不能够作为论据支撑材料二 用抄求经书和正史的办法苦读。 核心观点的一项是 ()》 B.苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在 A.苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重 很大程度上与苏轼从小就受到佛教思 得多，但在作品巾依然表现出豪迈清 想的熏染，信奉佛教有关。 旷的胸襟。 C.夏承森对苏轼的诗词颇有研究，并作 B.苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残 诗加以称道；他对许多日木词人及其 酷，交游酬唱，亲近自然，借诗讨告别 作品也进行了深人细致的研究。 消极懈怠 D.H本词人森槐南非常崇尚苏轼的词 C.《念奴娇·赤壁怀十》一词中，“人生如 作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调 梦，一尊还酹江月”一刊强化了全词的 和词意，堪称苏轼的“异代知已”。 主题。 6.根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响 D.苏轼在《卜算了·黄州定慧院寓居作》 的表述，正确的一项是 () 中借丹夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达 A.苏轼诗词题材非常广泛，涉及个人情 孤高心境。 绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数 8.请简要梳理材料三的行文脉络。 量之多已然突破了前人。 B.苏轼词作虽然有其主导的风格，但前 期和后期的作品风格迥乎不问，相对 9.苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词 来说后期作品更趋成熟。 人”，其成功的主要原因有哪些？请结合 C.苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境 以上材料加以分析。 界，其作品无论生前还是身后，不仅在 国内，在国外也广为传播。 假期作业（十一） 愉悦晨读扩视野 光的绿荫文移了一寸，树木的嫩叶又长了 时光 一分，这就是时光。时光被你的寂静拉长 当你静悄悄地沉寂于一种忘我的情绪 了，许多的时光就恍若梦中一闪即逝了。 中，这时你常常会忽视时光的存在，你会忘 正是这些点，点滴滴、微不足道的时光， 记你的出生你的死亡—你只听得到“嘭 才组成了我们的生命。你看—孩提时期 嘭”的心跳声。久了，你抬起头来，你看，阳 盼时光的消逝，恨不得让时光再生出一双 ·31· 名校直通车·高一语文 翅膀，戟着自己的理想快快飞翔。少年了， 回扣救材因根本 父母长辈柔柔的温情使你盼望时光就在温 答司马谏议书 馨的一制那凝固，以期品尝那一刻的甜蜜。 [宋]王安石 成年了，你历经了爱情的卿卿我我，成家立 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相 业，不知不觉，时光如丝绸在手掌轻盈滑 好之日久，而议事每不合，所操之术多异故 下，只留下一丝怅然的感觉。有一天你迈 也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故路上报，不 进了中年的行列，你突然感到：童年少年青 复一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜 年好像还是昨天的事儿，呀，时光真快，一 卤荞，故今具道所以，冀君实或见恕也。 生的一半儿已经姻飞云散无论如何，时光 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而 是无情的，青春不会因为你的期盼而凝滞， 天下之理得矣。今君实所以见教者，以为 也不会因为你曾有的虚反而有半丝的缓 侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也 馒。年老时，你对青春的期盼就只能依靠 某则以为受命于人主，议法度而修之于朝 些许爽交的情怀，时光告诉你，青春是一种 廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政， 年龄，亦足一种心境。只是，来日不多，你 以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为 身处的境地已经很明白地告诉你：自己孩 征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨 提时的理想是否成真，自己生命的质量显 诽之多，则固前知其如此也。 现了一种什么样的光色。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤 好在身体依然健康，精力依然充沛，在 国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而 中年，在老年，你仍会在自己的脸庞上刻下 某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众 饱经风霜的印痕，时光仍会在你的履历中 何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也， 重重地绘下一幅图画。当你苍老得无法抑 非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改 步时，你会明白时光的馈赠，心中涌出种种 其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如 感觉。 君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏 在时光的咏叹调中，人正如一朵花，有 泽斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不事 无自己的果实，全靠自己是否投入地去吸 事，守前所为而已，则非某之所敢知。 收大自然的营养。时光无情的平等，它时 无由会晤，不任区区向往之至。 刻告诉你：青春有过但只有一次，肌体活过 (选自《四部丛T刊》本《临川先生文集》) 也仅此一生。你有什么理由不好好珍 1.下列对文中加点词语的解释，不正确的 惜呢？ 一项是(3分)