精品解析：2023年陕西省渭南市澄城县中考三模语文试题

2023年陕西省渭南市澄城县中考语文三模试卷 一、积累和运用（17分） 1. 古诗文默写。 ①落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ②不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飞来峰》） ③______________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④枯藤老树昏鸦，_____________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） ⑤陆游在《游山西村》中，以景物描写蕴含丰富人生哲理的诗句是“______________，______________”。 ⑥范仲淹在《岳阳楼记》中使用互文修辞手法，表明“古仁人”对待“得”与“失”的态度不同于“迁客骚人”的句子是“___________，___________”。 2. 阅读下面的文段，完成问题。 诗画卷是由多人针对同一幅绘画作品进行题咏而形成的诗卷。它一般形成于某个带有意味的话题，由话题的发起者yāo请画家作画，并请不同文人进行题识，因此称为诗画卷。这种文本以卷轴形式存放，易于收藏和展示，典雅富有新意。诗人题跋不受时空和题材的限制，可以对画面进行描述，亦可以由话题展开想象，横跨若干代文人的情感历程，是了解文人生存方式、人生心态的重要文本。 （1）请给下列句中加点的字注音。 ①这种文本以卷轴___________形式存放，易于收藏和展示。 ②诗人题跋_________不受时空和题材的限制。 （2）根据拼音写汉字 ①yāo _______请 ②mián _______ 延 名著阅读。 3. 下面是同学们找到的几张《红星照耀中国》的连环画，请按照斯诺的采访路线给连环画排序。（填序号） 排序： 4. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，孟子的这几句话让你联想到了《红星照耀中国》中的哪个人物或哪些人物？请结合书中有关他（他们）的具体事例说明。（能体现出一个方面即可） 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①为什么目前社会上是“国学热”，而不是其他学科的“热”。②这最好不过地说明，国学适应了时代的需要、社会的需要、人民的需要。③重振国学是顺乎天、应乎时、合乎民。④我们相信， 做好国学的研究和普及，发扬其魅力， 会让越来越多的人接受国学。⑤国学一定会更好地发挥“建设中华民族的共有精神家园”的积极作用。 （1）第①句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。 （2）请在第④句横线上填写一组恰当的关联词。 （3）请提取第⑤句的宾语中心语，并写在下面。 二、综合性学习（7分） 6. 请你参加以“在健康的网络环境中成长”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 （1）【活动一：书写笔顺】请将“康”字按照笔画顺序正确、工整、规范地写在下面的田字格中。 （2）【活动二：积极调研】你所在的小组计划围绕活动主题开展系列调研，请你参考示例，再拟定两个调研方向。 示例：青少年上网的偏好 （3）【活动三：热心推荐】小文本学期以来，越来越沉迷于某短视频APP，小文妈妈很为小文着急。请你结合下面的文字将该APP的青少年模式推荐给小文妈妈。 青少年模式 ◎在青少年模式中，我们过滤掉不适宜青少年浏览的内容，精选了一批教育类、知识类内容呈现在首页上。 ◎开启青少年模式后，系统将自动开启时间锁，时间锁默认设置为40分钟。单日使用时长超过触发时间。 ◎青少年模式是APP为促进青少年健康成长做出的一次尝试，我们优先针对核心场景进行了优化，也将继续致力于优化更多场景。 （4）【活动四：巧妙解读】如图是陈亮同学制作的一幅宣传画，请你结合活动主题，说说陈亮设计的巧妙之处。 三、阅读（46分） 7. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 虚拟人、虚拟数字人都是通过计算机图形（CG）技术创造出接近人类图像的数字化形象。 虚拟人之所以称为虚拟，第一，角色的身份是虚构的，但人类角色并不是虚拟人，这是因为第二点——虚拟人在现实世界中没有身体。虚拟人的本体存在于计算设备（如电脑、手机）中；第三，它具有人类的外观和行为模式。网络上流行的短视频、广告片中的虚拟人，但与剧情之外的互动性为0。 虚拟数字人是指具有数字化外形的虚拟人物，依赖显示设备存在，它可以是虚拟的人物，也可以是按照真人还原制作的数字人，具有指定性别、外貌、性格等人物特征；二是拥有人的行为；三是拥有人的思想，具备识别外部环境并能与人交流互动的能力。 （摘编自网络） 【材料二】 【材料三】 虚拟数字人的产生，是文化与科技的一次融合。作为虚拟世界与现实世界交互的重要载体，虚拟数字人只有具备真实感，实现与人的情感共鸣。这一方面有赖于技术的进步。比如目前普遍应用的计算机图形渲染、三维建模、动作捕捉、深度学习、