期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）广西专版

广西专版《名师测控》九年级语文RJ(全) 九（上）期末综合评价 (时间：150分钟 满分：120分) 鸡击 一、积累(21分) 家书创作与诗文创作一样要强调自我，强调个性，强调艺术的独特风格。“著我”的家书，在 创作中表现强烈的自我个性，表达了对艺术个性化的愿望和追求。 (一) 但凡优秀的家书作品，其中必然表现出强烈的自我色彩，从而形成独特的个性风格。欣赏 朱自清的《给亡妇》，全篇既不是捶胸顿足，也没有呼天抢地，只是深情地细诉亡妻生前的一切， 平实地回忆了她十二年来对自己和孩子的种种恩情，语气平淡冲和，不见任何突兀之处，但是我 们能深深地感觉到作者的哀悼之情。蔡元培的家书是一种直抒胸臆火山爆发般的感情，声泪俱 下地哀悼与自己风雨同舟的妻子黄仲玉。家书中感叹词“鸣呼”前后出现了十三次，作者心灵的 风暴翻江倒海般地扑面而来，让人感k引万千、涕泪横流。 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸡击 1.阅读以上文段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)》 (1)悼( (2)kai( 2.以上两段文字，有不少成语，请写出其的三个.(3分) 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 (二) 家书鉴赏之中的“赏玩”，则是侧重于家书的娱乐价值。中国传统家书是文化和艺术的综合 载体，那些写在各式信笺上的蝇头小楷和遵从着长幼礼仪的书信格式，都能给人以视觉上的审 美感受。即使是信封的设计与信纸的折叠，也是丰高多彩的，如伊犁人民出版社的《书信折纸 基础》一书中，介绍了91种信封和信纸的折法，让人享受到中国传统文化熏陶下的一场视觉盛 宴。不论是对家书书法、工艺的赏玩还是对家书故事的聆听，都可以触摸不同历史时空的鲜活 容颜。 3.解释文段中加点的词语。(2分) (1)盛宴： (2)鲜活： 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸡击 4.下而是两刷有关家书的对联，请分别我出相对应的上联或下联。(2分) 家书一卷益千秋家书千封游了泪风雨儿番迷归路 霜风万里催征雁 (1)上联：国事三番经白战 下联： (2)上联： 下联：家书何日到做园 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 (三) 中华优秀传统文化是家书文化的重要组成部分，不应成为尘封的话题和遥远的回忆。家书 对优秀传统文化的传承功能是网络所无法替代的。应慎终追远、国本强基，在全社会积极倡导 手写家书，让笔墨文字所蕴含的温情暖意抚慰疲惫而躁动的都市心灵，让家书文化成为人们寄 托情感的精神家园。特别是要引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书 文化在信息时代延续下去并融入百姓生活。 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸡击 5.下而是从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是 )(2分) A.但凡优秀的家书作品，其中必然表现出强烈的自我色彩，从形成独特的个性风格。 B.家书鉴赏之的赏玩”，则是侧重于家书的娱乐价值。 (,巾华优秀传统文化是家书文化的重要组成部分，不应成为尘封的话题和遥远的回忆。 D.特别是要引导和鼓励古年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书文化在信息时 代延续下去并融入百姓生活。 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸭湖 (四)》 6.占人登楼、赏景或玮访占迹时，常常对所看到的录物或古迹发出追忆、怀想或感慨。根据卜表提 供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分） 作者 作品 批注 诗句 登上成阳城城椽时，生出无 ① 许浑 《咸阳城东楼》 端的愁绪 赏谊当年在长沙滴居三年， ② 《长沙过贸谊宅》 而今风道云散，只留下万古 不变的悲哀 宴饮卧翁亭，表达了作者与 欧阳修 《醉翁亭记》 ④ 民同乐、以文记乐的情递 《丑奴儿·书 少年无沈无虑，不识愁滋 的 的 博山道中壁》 味，致说愁 杜甫 《月夜忆含弟》 对月感怀，思乡怀亲 ① 子刊两附心陵划任翻翔 鸣击 二、阅读(39分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，7分) 阅读下而的文字，完成7一9题。 家书：历史与亲情的交响 张丁 ①家书是家人亲友之间传递信息和情感的文字，分广义、狭义。广义家书泛指所有私人之 间的通信，狭义家书仅指亲人之间的通信。 ②家书的历史十分悠久，当两个人或群体离开了一定的距离，就产生了传递信息和情感的 需求，像人类文明早期的口信、结绳通信、符号通信、树叶通信、击故通信、烽火通信等，应该就是 家书的早期形态。 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 ③文字产生以后，世界各地出现了泥板家书、简牍家书、绢帛家书、布质家书、羊皮纸家书、 纸质家书等各种载体的文字书信。随着科技的不断送步，文字书信以其内容的丰富性、传递的 便捷性、保存的可靠性，成为人类文明的珍贵遗产，绵延数千年，为人际交往增添了辽阁深远的 想象空间，同时也为记录人类历史提供了真实可靠的原始档案。直至今日，打开一封家书，追寻 作者的思绪，如同穿行在历史的隧道中，时时能够感受作者情感的温度，引起我