虚晃拨球过人 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《虚晃拨球过人》教学设计 1、 指导思想 本课突出“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及运用能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下坚实的基础。 2、 教材分析 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求较高的集体性运动项目，具有集体性高、竞争性强、趣味性浓等特点。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是运球过人技术中的虚晃拨球过人技术，该技术是足球技术中应用及其广泛的过人技术，也是足球运动中得分的重要手段。本课处于高一年级足球单元的第一次课，本节课着重要解决学生在运球突破时的突破时机、突破距离、速度和方向的变化的问题，以及学生在完成动作时的连贯性。希望通过本节课的教学，可以让学生基本掌握虚晃拨球过人的技术，能较连贯地做出虚晃、脚外侧拨球、加速追球控制球的动作，发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3、 教学目标 1． 知道运球过人是足球多种技术中的的一项重要技术，掌握虚晃拨球过人技术的动作要领； 2．积极参与学练，能较连贯地做出虚晃、脚外侧拨球、加速追球控制球的动作，80%以上的同学可以做到较好地把握突破的时机，控制好突破的距离以及速度和方向的变化； 3．在练习中同伴之间相互帮助与纠错，体验做出正确动作时的成功喜悦，提高自信心和对足球运动的兴趣。 4、 教学重难点 重点： 虚晃、脚外侧拨球、加速追球控制球 难点： 突破时机、突破距离以及速度和方向的变化 5、 学情分析 本次授课为借班上课，高一年级，男女生混合班，共40人。该水平段的学生活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，展示自己，有比较强的思考能力、创新能力。虽然足球运动受到广大学生的喜爱，但是学生间身体素质发展不平衡、个体在运动技能方面存在较大的差异。为此，在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况，充分考虑学生的个性特点和个体差异，应采用多种教学方法，激发学生的足球兴趣，促进学生的发展与进步。 6、 教法与学法 教法：游戏与竞赛法、示范法、讲解法、预防与纠错法、激励法等； 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法、游戏与竞赛法等。 七、教学流程 1、 热身：激情导入热身，通过自由运球和球性练习，达到热身效果。在热身时，熟悉球性，模仿练习跨步动作和脚外侧拨球动作，利用游戏老鹰抓小鸡，让学生体会虚晃假动作，为以后的学习打下良好的基础。 2、 示范与讲解：教师将之前练习的跨步和脚外侧拨球两个动作衔接起来，导入本课的教学内容——虚晃拨球过人技术，讲解该技术的动作要领和练习方法。 3、 分解练习：每人面对一个标志盘，先进行无球模仿、分解练习，再进行有球练习，从慢到快，从分解到完整循序渐进练习。 4、分组练习：四人一个小组，按照教师演示的场地布置形式，分组练习。教师巡视指导，请优秀学生展示练习成果，对个别学生进行错误动作的纠正。 5、拓展练习：四人一组，练习突破标志盘后进攻小球门练习。本练习的作用是让学生对所学知识进行拓展和应用。 6、素质练习：第一个练习是俯撑拨球接力，第二个练习是虚晃接加速跑接力。本练习主要是为了巩固本节课所学的技术，发展速度素质，补偿上肢力量。 7、放松与评价：教师领做两个放松练习，起到身心恢复的作用。放松结束后，教师对本课做简要小结，以激励为主，学生参与评价，结束本课。 八、教学特色 本课主要采用教师启发指导，遵循运动技能的形成规律，结合学生的身心发展特点，通过学生反复练习和游戏竞赛突出本课重点。积极引导和鼓励学生发展个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达成教学目标。课堂教学时不过分强调纪律和队形的要求，以服务教学和练习为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。本课采用了讲解、示范、模仿、竞赛等教学方法。 学科网（北京）股份有限公司 $