排球正面双手垫球 教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球交叉步突破教学设计 一、指导思想 在体育与健康课程标准课程理念的指引下，落实“立德树人”的根本任务和健康第一的指导思想，围绕“中国健康体育课程模式”运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点，在激发学生运动兴趣的基础上，提高学生运动技能水平，培养学生体育健康意识和行为，塑造学生体育品德，促进学生运动能力、健康行为和体育品德全面发展。 二、教材分析 高中体育与健康课程内容包括必修必学两个部分内容篮球属于选修内容根据新课程精神和学校的实际情况，把篮球教学作为一项重要内容。持球交叉步突破是以运球和脚步作为基础的快速超越对手的一项具有较强攻击性的进攻技术，是完成个人的主要手段，也是破坏和打乱防守的有效方法。同时发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。 三、学情分析 本课的教学对象高一年的学生，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力.经过以前的学习，部分学生对篮球有了一定的基础，希望在篮球知识技能方面得到全面提高。高一学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲，但依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向。通过本次课的学习，使同学们熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。 四、教学目标 1、运动能力：通过层层递进的教学帮助85%学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，60%左右的学生能掌握探肩与放推球、加速的时机。 2、健康行为：在建立正确的”交叉步持球突破 “的技术动作概念的基础上,了解运动技能形成的规律,并学会篮球安全防护知识和处理常见的运动损伤,学会和掌握心里暗示法,在安全的环境下进行科学运动,培养学生体育锻炼的安全意识,为终身体育奠定基础. 3、体育品德目标：发展学生之间的相互协作能力,激发学生学习的积极性，增强学生奋发向上的品质。培养学生勇敢顽强、克服困难的品质。 五、教学重点与难点 重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速 难点：探肩与放推球时机的掌握。 六、教法与学法 教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法。 学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用,观察法、尝试法、团队合作学习探究法、相互评价法等。激发学生主观能动性，积极参与练习当中。 七：教学过程 篮球--交叉步持球突破教案 学校 寻乌县第二中学 姓名 陈金斌 教学内容 1、 篮球交叉步持球突破 2、 身体素质 教 学 目 标 1、 运动能力：通过层层递进的教学帮助85%学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，60%左右的学生能掌握探肩与放推球、加速的时机。 2、健康行为：在建立正确的”交叉步持球突破 “的技术动作概念的基础上,了解运动技能形成的规律,并学会篮球安全防护知识,学会和掌握心里暗示法,在安全的环境下进行科学运动,培养学生体育锻炼的安全意识,为终身体育奠定基础. 3、体育品德目标：发展学生呢个相互协作能力,激发学生学习的积极性，增强学生奋发面上的品质。培养学生勇敢顽强、克服困难的品质 重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速 难点：探肩与放推球时机的掌握。 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织 时间 准备部分 一、课堂常规 二、热身运动 1、按老师的要求跑 2、篮球操 (1)伸展运动 (2)腰部运动 (3)腹背运动 (4)转髋运动 (5)跳跃运动 (6)蹬转 1、师生问好 2、检查服装 3、宣布课的内容、要求 4、安排见习 生 1、教师讲解练习方法与规则 2、组织活动，语言提示， 口令指挥 3、安全教育 1、体育委员整队并报告人数 2、向老师问好 要求：速度快、保持安静、队伍整齐，精神饱满 1、学生认真听讲并迅速到指定场地进行热身 要求：注意力集中，精神饱满，注意安全 2、学生认真观看，积极练习 集合队形： 慢跑队形： 球操队形： 9' 基本部分 1、 学生自主学习交叉步持球突破技术动作 1、分小组练习并交叉步持球突破技术动作要领 动作要领： 以右脚为中枢脚，从防守队员左侧突破为例：突破时，左脚向左前方跨出，做向左突破的假动作，当对手失去重心时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，，迅速向防守人左侧跨出一大步，同时弯腰屈膝转探肩，贴近对手身体；右手放球于右脚侧前方；迅速蹬地跨步，加速超越对手。 二、交叉步持球突破技术动作练习 1、原地模仿练习(不放球) 2、自抛自接球+交叉步练习(快速运球一次) 3、自抛自接球+交