基础体操-模仿操（教学设计）通用版体育二年级上册

附件1： 2022年寻乌县中小学音体美教师教学设计模板 课题 二年级上册 基础体操-模仿操 教学目标 【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。 【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体的协调性、节奏感。 【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、互相配合的精神和能力。 教材分析 重点 模仿动作的舒展大方以及活波有趣。 难点 做动作时身体的协调性以及准确性。 教具 跳绳41根、录音机1台，磁带2盒 教学方法 提问法，示范法、分组教学法 教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 (二)准备部分 1.田径场图形跑 方法：一路纵队绕着田径场进行八字形、三角形、圆形跑。 2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (三)基本部分 1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今天我们要学习的内容就是模仿操。 2.讲解并示范 第一节 伸展运动-模仿摘苹果 动作要点：预备姿势：直立。 第一个八拍 1-2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。 3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。 7-8同3-4，拳、掌相反。第二个八拍：12左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。 5-6同1-2动作，但方向相反78还原成直立。 第2节 扩胸运动-模仿绕电线 动作要点：预备姿势：直立。 第一个八拍 1-2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。3左臂经前摆至侧举(左手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。4右臂经前摆至侧举(右手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。56同1—2动作。7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳，拳心向下)。8—后振反弹两次并还原成预备姿势第二个八拍同第一个八拍。最后一拍还原成直立。 第三节 侧屈运动-模仿大吊车 预备姿势：直立。 第一个八拍： 1.一两腿屈膝半蹲，左臂侧下举，右臂侧上举，上体左侧屈，眼看左手 2.一直立，两臂成侧举，眼看前方。 3.同1动作，但方向相反。 4.同2动作。58身体直立，两臂侧举，由左向右碎步转动一周。 第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。 组织教学：四列横队，前两排蹲下 3.检验——变换队形模仿动作。 将学生分成两队进行散点、圆形、菱形等队形变换的动作展示，通过比赛检验两组同学对本节课3节动作的掌握。 4.素质练习 (1)自主练习-跳绳 教师引导，学生自主练习，要求跳得轻松 (2)计时跳-30秒 教师组织学生30秒计时跳短绳，教师检查跳绳成绩，并进行分组。(60个/30秒以上为A组、40—60个/30秒以上为B组、40个以下为C组) 巩固练习 一、练习 (1)学生边想象边模仿做动作。 (2)个人练习相关动作。 (3)小组练习。学生将3节动作组合起来进行练习。 组织教学：方形队，模仿老师动作。 要求：要求学生除了动作的逼真以外，还要把握动作的节奏、幅度和表情。 二、负荷 练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。 小结 (四)结束部分 1.放松活动：在轻音乐的氛围中拉伸放松 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 作业布置 将课上所学的模仿操向家长展示。 板书设计 伸展运动-模仿摘苹果 扩胸运动-模仿绕电线 侧屈运动-模仿大吊车 设计亮点 以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。 基本体操是低年级体操活动的主要内容之一，他包括徒手操(模仿操和拍手操)和轻器械体操。徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢、下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸、绕环等