专题5 古代诗歌阅读-学易金卷：2023年高考语文三模试题分项汇编（全国专用）

专题5 古代诗歌阅读（原卷版） 一、（2023·安徽安庆·安庆一中校考三模）阅读下面的清词，完成下面小题。 虞美人·咏镜 陈维崧 香奁凉鉴蟠金兽，背压蛟螭钮。玉人偏妒小菱花，惯是团圆两字不如他。翠鸾莫道心如铁，春笋曾提挈。红尘涴①处奈他何，我亦受人怜惜为人磨。 【注】涴：染，污。 1．下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(    ) A．开头两句极写此镜制造之精工，“香奁”表明其为闺中佳丽所用之物。 B．“菱花”在本词中代指佳人之镜；因镜子太美，从而引起佳人之妒。 C．下片开头陡转一笔，以人喻物，开展人与镜的对话，是人慰镜之语。 D．“翠鸾”指鸾镜，因镜上有鸾凤雕饰；“春笋”此处代称玉人之纤指。 2．请简要赏析这首词的最后两句。 二、（2023·内蒙古巴彦淖尔·校考模拟预测）阅读下面诗歌，完成下面小题。 与刘将军杜文学晚登西城 高启① 木落悲南国，城高见北辰。 飘零犹有客，经济②岂无人. 鸟③过风生翼，龙归雨在鳞。 相期俱努力，天地正烽尘。 ［注］①高启：元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。②经济：经国济世。③鸟：大鹏鸟。《庄子·逍遥游》中有“化而为鸟，其名为鹏”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联“木”与杜甫《登高》中的“落木”同义，是秋天的典型意象。 B．颔联“经济岂无人”句运用反问语气，强有力地表达了诗人的信念。 C．颈联实写诗人登高所见，乘风而起的大鸟如同行云布雨的神龙，意境宏阔。 D．全诗由“悲”字领起，情感自然真挚。尾联改“悲伤”为“奋进”，格调高迈。 2．本诗表现了乱世中一个知识分子应具备的高贵品质。请结合诗句加以分析。 三、（2023·内蒙古·校联考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 江上曲① 李嘉祐 江上淡淡芙蓉花，江口蛾眉独浣纱。 可怜应是阳台②女，坐对鸬鹚娇不语。 掩面羞看北地人，回首忽作空山雨。 苍梧秋色不堪论，千载依依帝子魂。 君看峰上斑斑竹，尽是湘妃泣泪痕。 【注】①诗歌写于诗人被贬谪江南时期。②阳台：指富贵人家。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“可怜”一词，表现出诗人对浣纱女不幸遭遇的同情。“娇不语”写出浣纱女娇羞的情态。 B．首联从对自然景物的描写中引出浣纱女，写出她的的美丽素洁，“独浣纱”写出浣纱女的孤独又引发读者联想。 C．“苍梧”，这里借指浣纱女所在江边附近的山。“不堪论”，不是不能论，而是没有心情论。 D．诗中用湘妃竹的传说，写出湘妃是悲剧性的人物，以此来表现浣纱女的悲痛之深。 2．本诗表面上是写浣纱女，其实是写诗人自己，结合全诗分析作者所表达的情感？ 四、（2023·黑龙江大庆·统考三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 效蜀人煎茶戏作长句 陆游 午枕初回梦蝶床，红丝小磑①破旗枪②。 正须山石龙头鼎，一试风炉蟹眼③汤。 岩电已能开倦眼，春雷不许殷枯肠。 饭囊酒瓮纷纷是，谁赏蒙山紫笋④香？ [注]①磑：石磨。②旗枪：茶叶。③蟹眼：水煮到特定温度会产生形如蟹眼的气泡。④蒙山紫笋：指四川的蒙顶茶。 1．下列对这首 词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人午睡初醒后开始用石磨碾茶，其中运用了庄周梦蝶的典故。 B．颔联描绘了煎茶的过程，“龙头鼎”“蟹眼汤”说明诗人注重制茶的细节。 C．颈联以“岩电”“春雷”比拟茶的功效，饮茶可使人消除疲劳，明目清心。 D．尾联以茶为吟咏对象，表现人生浮沉，写出了身世之叹，让人感慨万分。 2. 本诗尾联中赞美了蒙顶茶，在陆游的《临安春雨初霁》中也提到了茶，请分析二者在寄托情感上的异同。 五、（2023·宁夏银川·六盘山高级中学校考三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红•赤壁怀古 （宋）戴复古 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．山中猛虎闻军声吼叫，水中鱼龙因战火发怒，借想象中动物的强烈反应突出了战事之激烈。 B．“一鼓困曹瞒”与“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概。 C．面对美景却无心观赏，而是感伤时世，由此可以推知作者应生活在英雄无用武之地的南宋。 D．词中综合运用了记叙、议论、描写等多种表达方式，使情、景、理有机统一，水乳交融。 2．本词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象。请从手法与作用两个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点。 六、（2023·宁夏银川·银川一中校考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·赤壁怀古 （宋）戴复古① 赤壁矶头，一番过、一