第二部分 第三章 第一讲 正确使用词语-【育才学案】2023初升高语文衔接教材

第二部分初高中知识衔接 第三章语言文字运用 第一讲 正确使用词语 学习要求》 C.但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横 通过在语境中解读词汇、理解语义的过 着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿 程，树立语言和言语的相关性和差别性的 就酣然入梦了。 观念。 D.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬 1.重视词语的积累，能正确理解和运用 有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就 常见词语。 大发雷霆一那就可以肯定他不是一个 有教养的人。 2.高考中一般在语段中进行考查，具体 3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当一 形式为多个近义词的辨析。 项是 3.在日常练习中，也常出现判断句子中 在东北，滑冰是一项有着 魅 成语运用是否正确的单项选择题 力的运动。 是踩着冰刀在冰面上 回顾初中》 轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪车滑行时 1.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是 的快意，这些都是来自冬天最慷慨 的馈赠。在大自然的鼓励下，东北人民已 A.路遥的《平凡的世界》这部小说，情节波 经 了与寒冷共存的奥秘。 澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感 A.特别无论风驰电掣看透 染力。 B.独特尽管 风风火火参透 B.我们中学生应多读一些文质兼美、底蕴 C.特别尽管 风风火火看透 深厚的文章，要从中断章取义，反复 D.独特无论风驰电掣参透 料酌。 衔接高中》 C.在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪 一响，各国运动员纷至沓来，向终点 [知识储备] 跑去。 初中对词语的考查可以归纳为以下几个 D.在海洋深处，还有许多未被我们探索和 方面：词语的解释与辨析，关联词语的选用， 利用的海洋资源，其巨大潜力是不言而 成语的正确使用等。一般会与其他题型综合 喻的。 起来考查，如同修改病句、仿写句子等题型结 2.下列各句中加点的成语运用不正确的一项 合起来，重点考查结合语境理解词语含义并 是 运用的能力。所考词语一般是出自所学课 A,母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和 本，但也有部分流行词语，比如“直播带货” 蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵 “双减”“破防”等。高中对词语的考查主要 过架。 有：正确使用近义实词、正确使用易混虚词和 B.父亲老实厚道低三下四累了一辈子，没 正确使用成语（包括熟语）。值得关注的是， 人说过他有地位，父亲也从没觉得自己 不管是初中还是高中，成语的考查，可以说占 有地位。 了整个词语运用、考查的半壁江山。 ·57 初升高衔接教材·语文 文段中的加点词语，运用不正确的一项是 【方法点拨】 ( 不同实词的适用范围并不相同， 中国传统工艺设计注重“材美”“工巧” 因此辨析实词的适用范围是辨析实词 “器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩 看适用的有效方法。如近义词“边境”和“边 的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙 范围 疆”，二者的适用范围大小不同，其中 朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复精 “边境”所指地域范围较小，“边疆”所指 美到无以复加。“过去的生活，一切都很 地域范围较大。 慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓， 家里或许都会有几件称心如意的工艺品， 很多实词带有很强的感情色彩。 点缀他们的“慢生活”。 区分实词从感情色彩人手，也是事半 在经济高速发展的今天，那些与生活息 功倍的好方法。如，“干涉”是贬义词， 看感情 息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除 “干预”是中性词。需要提醒的是，辨 色彩 了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷 析词语的感情色彩时，一定要结合具 传统工艺设计的美术家手中不断传承。家 体语境，要注意与修辞结合的褒义贬 具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺 用和贬义褒用现象。 源远流长且不断革新的丰富技法，更折射出 不同实词的词义轻重也不相同， 中国人对美好幸福生活的虔减态度。 看词义因此辨析词义轻重也是辨析实词的有 A.孜孜不倦 B.不露声色 轻重 效方法。如“轻视”和“鄙视”，前者的词 C.或许 D.留存 义较轻，后者的词义轻重。 [方法突破] 有些实词表示的意义基本相同， 一、正确使用一般实词 但一般都有较固定的搭配，不能混用。 看适用 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代 如“表现”多与“心情、性格、精神”等搭 对象 词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名 配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特 词、动词、形容词（以动词、形容词居多）上，以辨 点、特性”等搭配。 析近义词为主。实词的考查主要集中在同音实 词和异音实词的规范应用上。 根据词性可以判断某词在句子 同音词有的是同义词，有的不是同义词，我 中充当的成分，确定词的语法功能， 们把它分为“同音近义词”“同音异义词”。同音 有利于辨析近义词。如“代表”与“代 近义词如祛除一驱除、侦查一侦察、融解一溶解 替”，“代表”既有名词性又有动词性