第二部分 专题6 非金属元素及其化合物-【育才学案】2023初升高化学衔接教材

初升高衔接教材·化学 专题6非金属元素及其化合物 课标对比阐释》 对比学习明确课标 初中要求 高中要求 1.认识碳元素与人类的密切关系。 1.掌握氯及其化合物的主要性质与用途。 2.能结合实例说明碳、一氧化碳、二氧化碳 2.掌握氯气的实验室制法。 的性质。 3.了解离子的检验方法。 3.初步学会二氧化碳、氧气的实验室制法 初中知识回顾 回顾知议稳固根基 一、碳单质的物理性质及用途 二、碳和碳的化合物的知识网络图 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质 9 HCO, 但由于它们的 不同，因此它们的性 光合作用 ⑨l1@ ⑦CaCO ① 质存在着明显差异。 ⑧Na,CO, c0上③② 碳单质 物理性质 ④ 用途 碳酸盐 ⑤Na0H ⑥Ca(0H, 碳三角 天然存在的 可制作钻石、玻 碱 金刚石 的物质，无色透明、 璃刀头 L.碳充分燃烧的化学方程式为 呈正八面体形状 ,该反应体现了碳的 性。 木炭还原氧化铜的化学方程式为 深灰色、有金属光 ,该反应体现了碳的 可作铅笔芯，可 泽而不透明的细鳞 性，主要现象是 作电极，可作润 ,常用于 石墨 片状固体，它质软， 滑剂（或电车滑 工业。 具有 性， 板) 2.碳不充分燃烧的化学方程式为 有滑腻感 3.二氧化碳转化为一氧化碳的化学方程式为 具有 结 可吸附色素和 木炭 构，有吸附能力 异味 4.一氧化碳燃烧产生 火焰，反应的化 学方程式为 可用作防毒面具 该反应体现了一氧化碳的 性，一氧 活性炭 吸附能力比木炭强 里的滤毒剂和制 化碳还原氧化铜的化学方程式为 糖工业脱色剂 ,该反应体现了一氧化 碳的 性。 形似足球的碳单 5.氢氧化钠变质的化学方程式为 C60 质，由C60分子 6.二氧化碳能使澄清的石灰水 构成 反应的化学方程式为 该反应常用于 48· 第二部分知识衔接篇 7.实验室制取二氧化碳的反应原理是 6.收集方法 用向上排空气法收集（因为CO2密度比空气 8.碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为 大)，不用排水法收集（因为CO2能溶于水）。 7.验满与检验方法 9.植物的光合作用是吸收 ,放出 将一根燃者 10.碳酸不稳定，其分解的化学方程式为 将气体通入澄 的木条放在 清石灰水，无 瓶门，木条 液清 灰水变浑浊， 地灭，证明 1水 明是C0, 11.二氧化碳与水反应的化学方程式为 集满 四、氧气的实验室制法 三、二氧化碳的实验室制法 1.实验室制取氧气的三种方法 1.确定实验室制取气体的反应原理应考虑的 因素 过氧化氢 氯酸钾制 高锰酸钾 实验是否易于操作、原料是否易得、生成的气 制取氧气 取氧气 制取氧气 体是否易于收集、反应条件是否易于达到等。 2.实验室制取二氧化碳的反应原理 反应原 在实验室里，常用大理石（或石灰石，主要成 理（用化 分是碳酸钙)和稀盐酸反应来制取二氧化碳。 学方程 反应方程式为 式表示) 3.实验药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 (1)不能选用浓盐酸，因为浓盐酸 发生装 固固反应 固体反应 固液反应 混杂在CO2气体中，得不到纯净的CO2 置的选 且需要加 且需要加 不加热 气体。 择依据 热 热 (2)不能选用硫酸，因为硫酸与大理石（或石 灰石)反应生成微溶于水的硫酸钙会附着在 大理石（或石灰石）的表面上，阻止了反应继 续进行。 发生装置 (3)不能选用碳酸钠、碳酸氢钠等纯净物的粉 末代替石灰石，因为 ,产生的气体难 以收集。 4.实验装置 收集装置 0,的密度比空气的恤度人很多 长颈漏斗未茹必流插到 叫向上排盗气以收乘 液以下，杏则生成的气 守气竹要捕至架气井的底部 休会从长渐斗口逸小 2.验满方法 5.实验步骤 (1)排水法：当集气瓶口有气泡冒出时，说明 (1)查：按要求连接仪器并 已满。 (2)向上排空气法：把带火星的木条放在集气 (2)装：装入大理石，塞紧橡皮塞： 瓶口，木条复燃，说明已满。 (3)定：把反应装置固定好； 3.实验步骤（以高锰酸钾制氧气为例） (4)加：从长颈漏斗加入稀盐酸直至浸没长颈 (1)查：检查装置的气密性； 漏斗下端管口： (2)装：向试管中装入高锰酸钾固体； (5)收：收集气体； (3)定：在铁架台上固定试管： (6)验：检验气体是否收集满。 (4)点：点燃酒精灯，给试管加热； ·49· 初升高衔接教材·化学 (5)收：当气泡连续、均匀的冒出时，开始收集 (2)试管口要放一团棉花 气体： (3)用排水法收集气体时，要等到导管口的气 (6)离：实验结束，先从水槽中撤离导管； 泡连续、均匀的冒出时，再开始收集气体 (7)熄：后熄灭酒精灯。 4.实验操作注意事项（以高锰酸钾制氧气为例） (4)收集好氧气的集气瓶要正放在试验台上 (1)在铁架台上固定试管时，试管口要略向下 (5)实验结束，要先从水槽中移出导管，后熄 倾斜。