第四讲 第二课时《伟大的中国梦》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

《伟大的中国梦》教学设计 教学内容分析： 本讲《我们的中国梦》共有3个课时，第一课时《我有一个梦想》；第二课时《伟大的中国梦》；第三课时《实干成就梦想》。三个课时内容层层深入，将个人梦想、民族梦想、国家梦想以及每个梦想实现的条件由浅入深的融入小学生的心中，激发小学生从小有梦、勇于追梦、勤于圆梦的远大志向。 第二课时《伟大的中国梦》重点围绕“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”这一主题，以“中国航天梦”一步步变为现实为教学主线，从一件件航天人的感人故事、拼搏精神中，感受到飞船发射成功只有几分钟，但成功背后是一代代航天人的努力与付出，明白“伟大的中国梦”是由无数的追梦人和一个个“航天梦、高铁梦”、“飞机梦”“航母梦”......所组成，每个人从小就要树立远大理想，为实现个人梦想、民族梦想、国家梦想好好学习、努力奋斗，从而达成教材最后一句话：“梦想的实现需要付出辛勤的汗水。” 学情分析： 小学低年级的孩子无意记忆仍占主导地位，有意记忆在逐渐展开，其随意性和抗干扰能力较差，如果教师只是依照教材照本宣科、看图讲课，道理讲了一大堆，却没有持续吸引其听课兴趣的教学活动，就会出现学生打瞌睡、乱说话、小动作等情况，很难保证教学效果。并且，不到十岁的儿童，认识问题更富于感性，单纯将总结提炼的教学目标讲给他们，让他们朗读、书写、背诵，并不能帮助学生理解吸收教材所传递的思想和价值观。因此，提出小学生感兴趣的问题、展示与教学内容有关联的图片、视频，准备相关适合小学生心理特点的组装模型等教具，不间断激发学生好奇心、主动参与学习的兴趣，从他人的做法和自身的实践中形成道德判断和情感认知，是教学目标达成的关键。 学习目标： 1. 学生初步理解“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”的含义。 2. 认识到实现伟大的中国梦离不开每个人的艰苦努力、辛勤劳动，培养“幸福是奋斗出来的”正确的价值观。 3. 正确认识实现梦想和辛勤付出之间的关系，初步建立为实现梦想而努力学习的信心和志向。 学习重难点： 重点：认识到实现伟大的中国梦离不开每个人的艰苦努力、辛勤劳动，幸福靠奋斗获得。 难点：正确认识实现梦想和辛勤付出之间的关系，初步建立为实现梦想而努力学习的信心和志向。 学习方法： 鉴于低年级小学生的特点，采用教师讲、学生答、分组讨论等形式都难以调动学生学习兴趣，学生注意力易分散，课堂纪律往往比较混乱，导致课堂教学目标难以达成。所以我采用小学生喜闻乐见的《太空飞船》动画片导入新课，创设问题，激发学生兴趣，引导学生思考。有目的地让学生用有一定组装难度的硬卡纸组件组装飞船模型，让学生亲身感受组装飞船模型难，体会设计、制造飞船更难，必须付出艰辛的努力和辛勤的汗水，理解“中国梦是奋斗出来的”深刻含义。教学过程中，以《太空飞船》动画片引发学生学习探究的兴趣；用组装硬卡纸飞船模型培养学生动手、动脑、配合的能力，明白实现梦想要从动手实践开始；分段播放两弹一星科学家和涉及中国航天的视频，认识到追梦的过程困难艰辛，需要付出智慧和汗水。各个环节中，教师实时提出适合学生心理特点的问题，引导学生讨论、思考，逐步达成教学目标及教学重难点的教学任务。 教学准备： 多媒体课件；《太空飞船》动画片片段；科学家钱学森的简介视频；中国航天研发、训练、升空及太空科研的相关视频、图片；具有一定组装难度的硬卡纸航天器模型组件8组、纸胶带、彩笔。 学习活动设计： 一、新课导入 （一）播放动画《太空飞船》片段（时长1分20秒），激发学生兴趣，让学生以好奇、期待和兴奋的心情主动融入教学过程。 （二）教师提问、引导： 1.同学们，观看了《太空飞船》动画片，你们想不想去神秘的太空去旅行？ 2.根据学生表情、动作，教师点名让部分学生说一说自己遨游太空的梦想? 教师总结：从上节课《我有一个梦想》，知道每个人都有自己的梦想和追求，而我们的民族和国家，更要有梦想和追求！这节课我们就来学习第四讲第二课时《伟大的中国梦》。 教师板书课题： 二 伟大的中国梦 2、 讲授新课 （一）同学们，什么是伟大的中国梦呢？“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”让学生在课本中找到这句话高声读一读。 师问：国家富强、民族振兴、人民幸福，就是我们的中国梦！谁来举例谈谈你看到的国家富强、人民幸福具体表现在哪些方面？ （教师根据学生思路、看法做适当补充、纠正，引导学生体会到每个人都希望生活越来越好，国家越来越富强这一梦想。） 板书：国家富强 民族振兴 人民幸福 （二）教师适时提出问题：看完动画片，同学们都想去太空旅行，那么遥远，你打算怎么去呢？ 教师根据学生回答，适时引导：同学们的想法都很棒！乘飞船、坐飞机、坐火箭、开着会飞的汽车......飞机、飞船从哪里来