第一部分 学习方法衔接篇-【育才学案】2023初升高物理衔接教材

第一部分学习方法衔接篇 第一部分 学习方法衔接篇 如何做好初、高中物理学习的衔接 一、高中物理和初中物理的主要梯度 (1)进入高中后，从物理规律中得到的数学 1.概念理解台阶 表达式增多，理解难度加大，致使有的同学 (1)从标量到矢量的阶梯 不理解其意，从而遇到问题不知所措， 从标量到矢量的阶梯会使我们对物理量的 (2)由于从物理规律中得到的数学表达式 认识上升到一个新的境界，初中我们只会 中引入了矢量的概念，这种全新的处理方 代数运算，仅能从数值上判断一个量的变 法使很多学生感到陌生，特别是正、负号和 化情况，现在要求用矢量的运算法则进行 方向间的关系，如牛顿第二定律的应用，所 判断，即要用平行四边形定则进行运算，判 以解题时要注意各量的矢量性。 断矢量的数值变化，还要看方向是否变化： 3.方法把握台阶 这是需要跨越的“台阶”， (1)高中物理常用的研究方法：①观察与实 (2)速度的概念 验法：②理想模型法：③控制变量法：④类 初中定义速度为路程与时间的比值，只有 比法：⑤数学图像法；⑥微元法；⑦极限法： 大小没有方向.而高中定义为位移与时间 ⑧等效法. 的比值，既有大小又有方向，初中学习的速 (2)高中物理常用的思维方法：①整体与隔 度实际上是平均速率。 离法：②转换法；③动态思维法；①极限分 (3)速度到加速度的阶梯 析法 从位移、时间到速度的建立是一个很自然 以上研究方法和思维方法决定了学生由初 的过程，我们容易跨过这个台阶.从速度到 中到高中学习物理的大台阶，表现在以下 加速度是对运动描述的第二个阶梯，面对 这一阶梯我们必须经历一个由具体到抽 几个方面： 象，又由抽象到具体的过程.首先，遇到的 1)从定性到定量.初中物理中的内容基本 困难在于对加速度意义的理解，开始时我 上是对物理现象的定性说明和简单的定量 们往往认为加速度就是加出来的速度，这 描述，进入高中后要对物理现象进行模型 就是把加速度和速度的变化量混淆了.更 化抽象和数学化描述. 困难的是，加速度的大小、方向和速度大 ⅱ)从一维运动到二维运动.初中只学习匀 小、方向以及速度变化量的大小、方向之间 速直线运动，而在高中不仅要学习匀变速 关系的梳理，都是一个很陡的阶梯， 直线运动，还要学习二维的曲线运动，并在 2.规律掌握台阶 研究物理过程时引入坐标系，把平面上的 概念上的阶梯必然导致规律上的阶梯，规 曲线运动（如平抛运动）分解成两个方向上 律上的阶梯主要表现在以下两个方面： 的直线运动来处理， 初升高衔接教材·物理 )引入平均值的方法.这个方法对于研究非 (3)做课堂笔记 均匀变化的物理量的规律是很重要的科学简 做课堂笔记的几个要点：①条理化，要预留 化法，如变速运动的快慢、变力做的功、变力 充足空白；②不要放过课本之外的精华，老 的冲量等.当然，一旦跨越这个台阶就会给很 师讲的如课堂小结部分和自己的思维火花 多物理现象的理解带来很大的帮助 均是精华；③处理好听、思、记三者的关系， 总之，从初中到高中，要求我们处理问题时 记为辅：④整理笔记，更正、补充、省略、条 能由个别到一般，由具体到抽象，由模仿到 理化，这是再创造的过程，同时要注意和课 思辨，由形式到辩证逻辑… 本的复习联系起来。 二、如何学习高中物理 (4)准备好错题本，做好总结 1.认真阅读教材，在预习和复习中学会自学 准备一个厚本子专门收集你做错的题目， 在预习中，对于第一次接触的概念、规律要 同时记录下自己未完全掌握的概念、规律 认真分析，对于物理概念的学习，要有意识 和新颖的解题方法以及解题心得，每当你 地注重三个方面的思考：①为什么要引入 做错题时都应该去认真反思.对每道错题 这个概念？有什么用？反映什么问题？ 都要分析、订正.三年下来，这本错题本将 ②这个概念是怎么定义的？表达式怎么 是你最好的复习资料.准备错题本是一种 写？③这个量是标量，还是矢量？方向如 高效学习和高层次学习的重要方式.这种 何？对于物理规律的教学也要注重三个方 方法对你分析问题和解决问题的能力有很 面的学习：①它是怎么得到的？②规律的 大的提高，可以使你在高考中取得好成绩. 内容是什么？表达式怎样？③表达式中各 3.做好实验、做好练习 物理量的含义是什么？条件是什么？这样 物理是一门实验科学，实验也是物理高考 去学习新概念，新规律，可加深对知识的理 必考题型，学生实验时一定要亲自动手，认 解和掌握，同时也能摒弃死记硬背的习惯， 真分析与处理实验数据及结果.实验学习 逐步掌握学习物理的正确方法， 的目的是：①培养和建立物理模型的能力， 2.认真听讲、独立思考 根据物理情景能正确建立物理模型是解题 (1)要有理有据 成功的关键所在：②培养规范解题的能力， 学习了物理知识之后，我们分析、思考物理 物理解题规范主要体现在：