第六单元 语文要素专项-【教材解读】2023秋五年级上册语文（统编版)

１６４　 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情 (e 　　本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述,通过品 读交流印象深刻的场景、细节,可以更深入地把握内容,更细致地体会蕴含在其中的 情感. 课文 要素归纳 举例 １８　慈母情深 场景 在工厂找母亲、向母亲要钱的场景 细节 动作:母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手 指数着 神态:褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着 我,我的母亲的眼睛􀆺􀆺 １９　父爱之舟 场景 住小客栈、逛庙会、坐船求学等场景 细节 心理:父亲动心了 外貌:他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋􀆺􀆺 ２０　“精彩极了” 和“糟糕透了” 场景 母亲夸赞“我”的场景、父亲批评“我”的场景 细节 心理:我有点儿迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗 神态、语言:母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着: “巴迪,真是你写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了!” 语言:“我看这首诗糟糕透了.” １６５　 抓住作者描写的场景、细节,是体会作者思想感情的一种具体方法.那么文学作 品中的场景与细节都有哪些突出的特点呢? １．场景. (１)具有整体性.场景中的环境、人物、事件等要素组合在一起,高度交融,形成 一个整体.比如«父爱之舟»中“逛庙会”这个场景,庙会上有精彩的表演、各式各样的 食品,还有不少的玩意儿,热闹非凡,这是场景里的环境;人物有“我”和父亲;事件有 父亲领“我”吃热豆腐脑等.这样几个要素组合在一起,就形成了一个比较完整的 场景. (２)具有画面感.场景中少不了人物的活动,往往具有很强的画面感.如«慈母 情深»中“向母亲要钱”这个场景,我们通过文中细腻的语言、动作描写,可以很自然地 想象出那个触动人心的画面. ２．细节. (１)具有以小见大的特点.作者选择细节时往往从大处着眼,从小处落笔,小中 见大,让细节反映人的思想状况、社会风貌. (２)具有典型性.细节描写在文章中不是越多越好,而应具有代表性、概括性,能 反映深刻主题,这样才有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象.