第六单元 语文要素专项-【教材解读】2023秋四年级上册语文（统编版)

１６２　 学习用批注的方法阅读 (e 阅读«牛和鹅»这篇课文,说说你是怎样用批注法来阅读的. 给文章作批注,可以有不同的角度.比如«牛和鹅»第１自然段的批 注:“事情真的是这样吗?”这是对课文内容的疑惑,属于质疑式批 注.所以,当我们在阅读时遇到有疑问的地方可以作批注. 可以在对课文内容体会较深的地方作批注.比如«牛和鹅»中描写 金奎叔赶走鹅的地方,可以写出自己的体会:鹅之前多神气,现在多 狼狈啊. 可以针对课文的写法进行点评.比如«牛和鹅»第６自然段描写 “我”被鹅欺负的地方的批注:“逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失 措写得很真实.” 阅读时,随手将自己的疑问和感想等写在有关内容的旁边,可以加深 对文章内容的理解,并且能有效提升自己的思维能力.根据批注的内容, 可以将其分为以下几类: 
" "F" B*" @%" " AA0 8+  0+"4A?0E=B *K+7+>? **+@K+A0E="F １６３　 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情 (e 学习了«一只窝囊的大老虎»这篇课文,说说你是怎样通过人物的动作、 语言、神态,从而把握人物心情的. 我在读课文时,可以通过描写人物的语句体会他们的心情.比如 «一只窝囊的大老虎»一文中,“我看着老师的脸,就怕她改变主意” 这一动作和心理描写写出了“我”内心的紧张. 人物的心情不仅可以体现在他的动作上,也可以体现在他的语言 上.比如“‘记住了!’我连忙答应”这处语言描写,写出了“我”充满 自信、兴奋的内心状态. 我觉得人物的心情同样可以体现在他的神态上.比如“只听见台下 一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热”这句话中,“脸上一阵热”的神态 描写写出了当时“我”的狼狈. 读文章时,我们如何通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情呢? １．画出描写人物动作、语言、神态的句子,反复品味.用标记符号将 用得好的词语或精彩的细节标画出来,在旁边写出自己的感受.重点关 注其中的动词、形容词等. ２．联系生活实际.想想:自己有没有和文章中人物相同的经历? 自 己当时的心情如何? 表现如何? 联系自己的反应,体会文中人物的心情.