足球绕杆复习课教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球绕杆复习课教学设计 1、 指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，以“立德树人”为根本内容。针对高中生生理、心理特征，以学生发展为中心，教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运球的意义和作用，掌握足球运球绕杆的基本方法。 2、 教学目标 1、 认知目标：学生懂得足球绕杆练习技术的具体做法及其重要性。 2、 技能目标：在练中增技，发展身心，展示能力，并使90%以上的学生掌握足球运球绕杆技术。 3、 情感目标：学生乐意表现自我能力，积极探讨、互帮互学，培养学生稳中求胜、超越自我的良好心理素质。 3、 学情分析 学习对象为高一年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，有争强好胜的心理，经过之前的学习足球，具备了一定的足球运球技巧，但该年龄段的学生有自己的思想，能在老师的指引下积极思考问题，总结经验。因此对于高一年级的足球运球绕杆训练，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣以及足球运球如何更好地运用，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以发展足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，发展学生的协调性和平衡力。 五、教学重点和难点 重点： 两脚协调控球过杆的力量和方向 难点： 运球绕杆的速度和控制节奏以及良好的心理素质 6、 教学设想和过程 1、 在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解诀问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。 2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范和同学的动作示范。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给子纠正。运球时脚触球的位置以及球运行的轨迹。在教学过程中教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组分层练习法、小组长计时等训练方法。 学科网（北京）股份有限公司 $