《小数的初步认识》说课（课件）青岛版三年级下册数学

小数的初步认识 小学三年级下册数学 说课内容 一、教材内容 三、重点难点 二、教学目标 四、教学方法 三年级下册数学 五、教学过程 一、教材内容 这节课是学生认识小数的第一课，本节课学习的好坏直接影响到以后的相关教学，所以上好这节课显得尤为重要。本节课的教学是在学生已经了解了分数初步知识的基础进行教学的，所以在教学时应引导学生对原来分数意义的回忆，加强印象，便于更好地进行教学。 小数在现实生活中经常可以看到，对于三年级的学生来说，小数已经不是一个陌生的存在，但是对于小数所包含的一些意义知道的并不是很多。通过本节课的教学，可以让学生对小数有一个理性的认识。 二、教材目标 知识目标：让学生能够认识小数，并能够正确读写小数。 。 能力目标：通过对以元、米等为单位的小数的分析，使学生了解小数的初步含义。使学生知道十分之几的分数可以化成一位小数，百分之几的分数可以化成两位小数。 情感目标：让学生感受小数与日常生活的紧密联系，从而培养学习的积极性 。 三、重点难点 重点：如何让学生掌握把十分之几、百分之几的分数化成小数。 难点：理解小数的意义 四、 教学方法 【设计意图】提高学生学习数学的兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。 启发讨论教学法 师生互动教学法 情境引入教学法 五、教学过程 教 学 新 知 得 出 结 论 观 察 情 景 导 入 新 课 合 作 交 流 巩 固 提 高 课 堂 小 结 去逛超市了噢！ 迪士尼双层笔盒 16.90 计价单位：斤 品名：　哈蜜瓜 价格：５.９８ 计价单位：斤 品名：　苹果 价格：０.８５ 计价单位：斤 品名：　梨 价格：２.６０ 观察情境，导入新课： 出示这幅超市购物图，让学生马上沉浸到平时超市、商店购物的情景中去。这样就自然而然地引出了商品的标价，根据生活经验学生理解标价中小数的意义比较容易，而且还让学生体会到了小数的普遍性。 教学新知 得出结论 新知： 1.认识小数，会读写小数。 2.在具体情境中理解小数的含义。 3.理解分数与小数的关系。 结论： 十分之几的分数可以化成（一位）小数，百分之几的分数可以化 成（两位）小数。 图1 1元是100分。 7分是 元，还可以写成（ ）元。 ( ) 我来做一做 1元是10角。 7角是 元，还可以写成（ ）元。 1米是100厘米 23厘米是　　 米，还可以写成（　　）米。 0.7 7 100 7 10 0.07 0.23 23 100 合作交流巩固提高 下一页 我来填小数 小数（ ） １. （　　　）元 ３.用小数表示阴影部分 小数（ ） 2.姚明身高２米２６厘米 也就是（　　　）米 1.02 2.26 0.4 0.12 合作交流巩固提高 下一页 我来当判官 1、0.36元读作零点三十六元。（ ） 2、0.03米就是3分米。 （ ） 3、 米写成小数是0.24米。（ ） 4、1元3角写成小数是0.13元。（ ） 24 × × √ × 100 合作交流巩固提高 下一页 小结 谈谈你的收获吧！ 谢谢! $