专题三 第1讲 文言文阅读-【育才学案】2022-2023学年高二语文暑假作业核心必刷题

2 专题三古代诗文阅读 专题三古代诗文阅读 第1讲 文言文阅读 【真题引入】 [辨析：效死于前效： ⑦便： (2022·新高考I卷)阅读下面的文言文，完成 ⑧去： 1~5题。 [辨析：彭泽去家百里 去： 秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰： ⑨悉： “秦且①攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸 ⑩因： 侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！” ①以： 重©为之约车百乘。孟尝君之③赵，谓赵王日：“文 ②输： 愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰： ⑧从： “夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝 [辨析：沛公旦日从百余骑来见项王从 君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于 赵也。然而赵之地不岁①危而民不岁死，而魏之地 ④亟： 岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不 ⑤讲： 救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民 ⑥归： 亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为 [辨析：尽归汉使路充国等归： 起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻 [整体阅读] 魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今 一、理清叙述思路 又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千 1.交代背景（开头至“重为之约车百乘”）：秦国 里而救人者，此国之利⑦也。今魏王出国门而望见 将要讨伐魏国，魏王请孟尝君出使诸侯救援。 军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。 田文曰：“臣效@便⑦计于王，王不用臣之忠计，文请 2.劝说赵王(“孟尝君之赵”至“为起兵十万、车 三百乘”)：孟尝君成功劝说赵王出兵。 行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻 乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦： 3.劝说燕王(“又北见燕王曰”至“以从田文”)： 秦必去矣。秦已去⑧魏，魏王悉©韩、魏之兵，又西 孟尝君成功劝说燕王出兵。 借秦兵，以因⑩赵之众，以心四国攻燕，王且何利？ 4.事件结果(“魏王大说日”至结尾)：素国割地 请和，燕、赵撤兵，孟尝君受赏。 利行数千里而助入乎？利出燕南门而望见军乎？ 则道里近而输®又易矣，王何利？”燕王日：“子行 二、把握文段内容 矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从⑧ 选文通过秦将伐魏，孟尝君游说赵、燕出兵救 田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟 魏这一历史事件的描写，再现了战国时期诸侯国征 伐的现实，以及孟尝君作为成熟的政治家的长远目 矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归⑧燕、赵之 光和犀利的外交辞令、在诸侯国间纵横捭阖的雄辩 兵，而封田文。 风采。 (节选自《战国策·魏策三》) 结合语境推断文中画横线的实虚词的意思。 [尝试答题] ①且： 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 [辨析：年且九十且： ②重： A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强素为界也 ③之： 地/亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠 ④岁： 于大王也 ⑤利： B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也 [辨析：因利乘便利： 地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠 ⑥效： 于大王也 39 网高二语文 C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也 地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于 【方法突破】 大王也》 方法一文言断句 D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也 一、名代前后多联系 /地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠 名词、代词经常作主语或宾语，可以首先标出文 于大王也/ 段中的名词、代词。如人名、地名、官名、族名、器物 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、予、尔、汝、公 确的一项是 () 卿、彼、此、之、其”等代词。因为名词、代词一般为文 A.寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋 章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主 战国时期君主常如此谦称自己。 语和宾语，在它们前后往往要断句。因此，找出文中 B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘” 反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。 “千乘”常用作兵力的代称。 当名词作主语时，一定要关注前后主语的一致 C.为赵蔽的“敲”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中 性与变化性。另外，要注意理解这些名词的含义。 “王之蔽”的“蔽”相同。 如2021年新高考I卷第10题中出现的“上皇”是 D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门：现在 指唐高祖，而不是唐太宗，而“故皇”则不是故去的 则用来指一个国家的边境。 皇帝，而是两个词，“所以”“皇帝”。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 还有，如两个名词连用，则中间可以断开。 二、借助虚词定首尾 A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君 虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气 问计，孟尝君表