专题二 第1讲 小说-【育才学案】2022-2023学年高二语文暑假作业核心必刷题

立 专题二文学类文本阅读 专题二文学类文本阅读 第1讲 小说 【真题引入】 西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露 在天空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝 (2022·新高考I)阅读下面的文字，完成 石。渔夫的歌声又起了： 各题。 日已夕兮予心忧悲， 江上[注] 月已驰兮何不渡为？ 冯至 歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了。子胥身 子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件 不由己地上了船。 新的衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命。时 多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清 节正是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有 新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无 结束。向南望去，是一片人烟稀少的平原。 语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随 灭的声音。船到江中央，水流变得急骤了，世界回 他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐 到原始一般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水， 渐变成田畴，村落也随着出现了，子胥穿过几个村 他想这是从郢城那里流来的。他立在船头，身彩映 落，最后到了江边。 在水里，好像又回到郢城，因为那里的楼台也曾照 太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个 映在这同一的水里。他望着江水发呆，不知这里边 人：有的操着吴音，有的说着楚语。有人在抱怨，二 含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥 十年来，这一带总是打过来打过去，弄得田也不好 的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心：他们得 耕，买卖也不好做。一个上了年纪的人说：“前几年 不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢 吴王余昧死了，本应该传位给季札，但是季札死也 城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时 不肯接受，退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人 正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷 偏偏不肯就王位，要保持他的高洁。” 一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来… “他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里 他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下 过日子，一我恨这样的人，我们都是吃了他高洁 头看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎 的苦。”一个年轻人愤恨地说。 样一个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去 那老年人却谅解季札：“士各有志。他用行为 的远方的行人罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他 感动我们，不是比做国王有意义得多吗？—就以 流亡以来所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多 他在徐君墓旁挂剑的那件事而论，对于友情是怎样 么博大，尤其是那两首歌，是如何正恰中子骨的运 好的一幅画图！” 命，怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深切感人的 季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所 歌词，而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的 人的口里。 闻，他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一 船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世 个愿望：“我这时若有一个朋友，我也愿意把我的 界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清 剑，当作一个友情的赠品，一而我永久只是一个 淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到 人。”子胥这样想时，也就和那些人的谈话隔远了， 一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一 江水里的云影在变幻，他又回到他自己身上。这时 般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么 江水的上游忽然浮下一只渔船，船上回环不断地唱 久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。 着歌： 船靠岸了，子胥口里有些吸需，但他最后不得 日月昭昭乎浸已驰， 不开口：“朋友。我把什么留给你作纪念呢？”渔夫 与子期乎芦之游。 倒有些惊奇了。 面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎浸已驰， 这时子胥已经解下他的剑，捧在渔夫的面前。 是怎样感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向 渔夫吓得倒退了两步，他说：“我，江上的人，要 芦苇丛中走去。 这有什么用呢？” 11 闲 高二语文 “这是我家传的宝物，我佩带它将及十年了。” 3.看正文，了解主要人物伍子胥的命运和春秋 “你要拿这当作报酬吗？”渔夫的生活是有限 诸侯争霸的历史背景，了解伍子胥为父兄复仇的 的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要 故事。 走得那么远。既然远行，山水就成为他们的阻碍： 第四步：提炼整合，初悟主题 他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼！他 本文通过伍子胥渡江时的所见所闻所感，展现 于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便 了他的心路历程。他感激渔夫引渡的博大恩惠，渔 渡过来。因为他引渡的时候多半在晚间，所以就即 夫既是在渡河，又是帮助他渡过仇恨，使他懂得暂 景生情，唱出那样的歌曲。“这值得什么报副呢？” 时放下仇恨，拥有平和的心境。选取此文，意在展 示一个青年在“出亡”路上所接触的人和事让他逐 子胥半吞半吐地说：“你渡我过了江，同时也渡 渐走向成熟，也告诉青年们，生活中总有一些智者， 过了