专题三 第3讲 名篇名句默写-【育才学案】2022-2023学年高二语文暑假作业核心必刷题

国高二语文 B.诗人在称赞友人品行的同时对其处境表示了 10.诗人对友人的劝勉恳切而委婉，请结合全诗简 担忧与同情，并告诚友人要适时曲意逢迎。 要分析。 C.二人河上相会，花朵争艳，鸟声此起彼伏，生机 盎然，烘托出了友人聚会的欢快之情 D.全诗情、景、理交融，既写出了对友人的关切， 也富含着深刻的生活哲理，引人思考。 第3讲 名篇名句默写 【真题引入】 因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句 子含意要真正理解，死记硬背则收效甚微。而且， 1.(2022·新高考I)补写出下列句子中的空缺 还要对文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前 部分。 后的逻辑关系要清楚，对文中涉及的文化知识要熟 (1)《拟行路难》两句起头“ 悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。 ”,从平常生活情景中引出 2,准确理解试题情境，保证选对句子 感慨。 情境式默写在于命题人在题干表述中有一定 (2)《短歌行》提出要广纳贤才“ 的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的 ”。这与《管子》“海不辞 句子。命题人在情境中的设题角度主要有： 水，故能成其大：山不辞土石，故能成其高”相同。 (1)语义解释型。即对要求填写的空缺内容有 (3)李白十分推崇谢灵运，诗中称他为“谢公”，如 解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。 2.(2022·新高考Ⅱ)补写出下列句子中的空缺 (2)关系补充型。即在题目中设置一定的背 部分。 景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件， (1)陶渊明《归园田居》（其一）中“ 考生依次推出答案。 ”两句使用叠字，增添了 (3)语境完善型。即在题目中所填句子前或后 乡村远景的平静安详之感。 提供一定的语境，考生根据语境作答。 (2)杜甫《蜀相》中“ 7 (4)飞花令式。即以诗中某一意象为中心，要 ”两句自问自答，点明了诸葛武 求考生写出带此意象的诗句来。 侯祠所在的位置。 二、攻克易错字，准确书写 (3)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京 1.注意同音异义字 华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ 同音异义字，是命题人最侧重的“设伏点”，也 是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客” 【方法突破】 中的“作”，常误写为“做”：“取之无禁，用之不竭”中 的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的 一、理解到位，读懂选准 “材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这 1.准确理解每一篇背诵篇目 些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知 (1)翻译为先，背默全篇 其义。 对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字 2.辨析通假字 音，看清字形，再对文本完整翻译：在理解课文语句 和段落意思的基础上，根据文脉划分文章的段落层 文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时 次，逐层背诵。之后再默写。默写的时候要做到 考生容易误写成它们的本字。 “三到”一手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的 3.注意难写字、生僻字 效果。 从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在 (2)理解为先，透彻全篇 些难写字和生僻字上。如《赤壁赋》“酾酒临江， 对于情境式默写，不能想着走捷径一从现成 横架赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些 资料中或者网上找来情境式默写汇编习题做和背， 字，平时要多练，考时应留心。 56 专题四语言文字运用 4.留意词句顺序 染意境，表情达意，如：“ 颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善 。 小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济 3.补写出下列句子中的空缺部分。 天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句 (1)《蜀道难》中，在绝壁枯松的特写后，是一组快 子多为并列句。 镜头，用“ 颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为 ”两句营造了排山倒海的声势 “见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为 (2)“楼”在古诗文中是常用的意象，文人们借楼 “春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法就是准确 表达或喜或悲或闲适或忧愁或思念或激愤等复 理解文意。 杂情感。借“楼”表达作者怀远伤感之情的句子 5.注意散文句中的虚词，尤其是句未助词 ”。 这些词在默写时容易被丢掉。如“见贤思 (3)“时空对举”是指诗人从时间和空间两个角度 焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常 描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得 被丢掉：“吾尝豉而望矣，不如登高之博见也”，“矣” 审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用 易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”被丢的次数 时空对举的创作方法，如：“ 更多。这就要求在背诵文言文时，要特别留心句中 。” 或句末的助词。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 【提升训练】 (1)习近平主席曾引用《论语·泰伯》里的一句话 向全国各族各界青年和广大海外中华青年