08.《声声慢（寻寻觅觅）》-2024年高考一轮复习新高考语文必背72篇（练习）

新高考语文必背72篇之《声声慢（寻寻觅觅）》复习（必修上册） 08.声声慢（寻寻觅觅） 【一】原文批注 ➬原文追踪复习 声声慢 （ ） 李清照 寻寻觅觅（ ），冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（ ）。乍暖还寒（ ）时候，最难将息（ ）。三杯两盏淡酒，怎敌他（ ）、晚（ ）来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 翻译： 满地黄花堆积。憔悴损（ ），如今有谁堪（ ）摘？守着窗儿，独自怎生（ ）得黑？梧桐更兼细雨（ ），到黄昏、点点滴滴。这次第（ ），怎一个愁字了得！ 翻译： ➬作者及赏析 李清照（1084－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。 此词以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，低迷凄楚。学习时注意揣摩词人因外物触发的内心波澜，体会词作是如何渲染这种愁绪的。手法方面起句便用十四个叠字，反复诵读，体会叠字中包含的情感及其递进层次。 ➬艺术手法 妙用叠词 叠字的作用：一是形象性。叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。二是确切性。叠字既可以摹声，又可以摹色，使表达的意象更加确切。三是音乐性。叠字可使词的音律和谐，读起来朗朗上口。故要想把一幅优美的画面或动人的情景展示给读者，运用叠词是一个很好的选择。 ➬文化常识 1．易安体 李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。它的特征主要有三个方面：①以寻常语入词；②凄婉悲怆的格调；③倜傥有丈夫气。 2．鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。 3．梧桐 古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。 【二】理解性默写 ➬经典常考 1、李清照的《声声慢》中，词人以花自喻，菊花的枯萎凋零，多像自己憔悴、孤苦、飘零的晚境啊，对花自怜，不禁黯然神伤的句子是“ ”。 2、李清照的《声声慢》中，“ ”一句用白描的手法、非常口语化的表达，直接抒发了作者的凄苦之情。 3、李清照的《声声慢》中，“ ， ”写天气的忽暖忽冷，变化多端，亦暗示时局的纷乱，让人难以适应，更让诗人有说不出的苦闷和忧愁，进而抒发自己内心难以平静的心情。 4、古人有诗，“ ， ”古人也有诗，自古逢秋悲寂寥，这儿李清照的《声声慢》中写“梧桐更兼细雨”。 5、李清照的《声声慢》中，“ ， ， ”开头三句，由浅