内容正文:
第一部分假期通史整合专题突破练
专题突破练(八)
民国前期—
辛亥革命与北洋军阀统治时期
史料细读·
型突破
》》
影响、作用、意义类
我们纪念伟大的辛亥
【题型特点】影响、作用和意义、贡献、功绩类材料
革命,就是要激励全体
解析题是高考“常客”。其中贡献和功绩一般涉及
中华儿女,继承和发扬
历史人物评价。作用和影响要从正反两方面考虑;
《发扬辛亥革命
辛亥革命精神,努力营
意义指的是价值和作用。与作用、影响相比较,意
200129
精神实现中华造爱国、统一、团结、奋
义的范围要大得多。一般地讲,性质、特点、作用、
民族复兴》
进的良好氛国,为推进
影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的
中华民族的伟大复兴,
范畴。
促进祖国统一而努力
【典例】阅读材料,完成下列要求。
奋斗
材料新中国成立以来,党和国家都十分重视纪
摘编自刘建庄《辛亥革命纪念报道研究
念辛亥革命。如《人民日报》就十分重视对它的
以建国以来〈人民日报)为中心的考察》
报道和宣传。下表所示为新中国成立以来《人民
(1)根据材料,概括新中国成立后《人民日报》相
日报》对辛亥革命纪念报道的数量统计表(部
关报道中所体现的“辛亥革命精神”的内涵,并据
分)
此分析新中国纪念辛亥革命的现实意义。
(2)根据材料并结合所学知识,补充一条新中国
年份篇数《人民日报》社论
主要内容
纪念辛亥革命的现实意义,并说明补充的理由。
0
1951
【剖析流程】
总结辛亥革命的历史
第一步:审清设问一明方向
《一次伟大的民
经验,阐述辛亥革命的
求答项:“新中国纪念辛亥革命的现实意义”和
主革命—纪
1961
32
历史意义,团结一切可
“补充一条意义”。
念辛亥革命50
以团结的力量,建设社
限定语:“新中国”“现实意义”。
周年》
会主义
信息来源:“根据材料”“结合所学知识”。
第二步:精读材料一提信息
19710
(1)关于意义,根据材料中文章的标题“《一次伟
中华儿女团结起来,为
大的民主革命—纪念辛亥革命50周年》”“《统
《统一祖国振兴
实现台湾回到祖国的
祖国振兴中华一纪念辛亥革命70周年》”
中华—纪念
怀抱、完成统一大业,
“《继往开来振兴中华—纪念辛亥革命80周
1981103
辛亥苹命70周
实现振兴中华的宏图,
年》”“《发扬辛亥革命精神实现中华民族复兴》”
年》
为列祖列宗争光,为子
等信息,可从继承历史经验、推进祖国统一大业、
孙后代造福,努力奋斗
推动民族复兴、激扬奋斗精神等角度作答。
(2)本问具有较强的开放性,纪念辛亥革命在当
实现中华民族的伟大
代仍然具有政治意义、学术意义、社会意义,从中
复兴,是一代一代中华
《继往开来振兴
任选一个材料中没有的角度,联系现实生活阐明
中华—纪念
儿女矢志不渝的追求,
理由均可。
1991
29
全面推进改革开放和
辛亥苹命80周
第三步:规范用语—组答案
现代化建设,为实现中
年》
华民族伟大复兴的历
史任务不懈奋斗
25
图高二历史
☑
答案(1)内涵:精诚团结;爱国统一;不懈奋斗;
①纵向结构:一般是由小到大、由部分到整体,从
追求进步。(答出两点即可)》
当前到长远。
意义:总结历史经验,提供治国理政启示;团结海
②横向结构:一般从国内(政治、经济、思想文化
内外同胞,推进祖国统一大业:凝聚国人意志,推
等)到国际去分析。
动民族复兴:激励中华儿女,发扬奋斗精神。(答
③辩证分析:一分为二,积极影响十消极影响。
出两点即可)
④主体分析:从事件本身的直接意义到事件引发
(2)示例:意义:缅怀革命先烈,保留历史记忆。
的间接影响。
理由:辛亥革命的成功是一系列英雄人物长期共
(2)影响、意义、作用类一般答题句式(连接词):
同奋斗的结果,徐锡麟、秋瑾、黄花岗七十二烈士
①积极影响:在语句和句式上一般使用“有利于”
等理应被历史铭记:社会上和学术界存在着一些
“提高了”“加强了”“促进了”“推动了”“为后世提
重构历史、否定英烈的倾向:传承和弘扬革命文
供了借鉴”等。
化是当代国人凝心铸魂不可或缺的一部分。(答
②消极影响:一般使用“阻碍了”“破坏了”“不利
出两点即可)
于”“未能”等句式。此外,在运用词语的过程中,
(“示例”仅供参考,学生对其他意义的合理说明
要选择有一定弹性的词语以增强答语的灵活性
均可)
和科学性,如可加入“一定程度上”“进一步完善
【解题策略】
了”“基本实现了”等程度副词,避免极端词语的
(1)影响、意义、作用类答题四个维度:
出现,如“完全”“彻底”等。
命题预测
》》
考点一辛亥革命与社会转型
3.(经济发展推动民主苹命的开展)20世纪初,武
1.(孙中山三民主义的内容)孙中山在一次演说中认
汉三镇“占长江沿岸最枢要之地,商况之殷盛,亦
为,近代欧美各国工商业发达,