3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 课件 2022-2023学年统编版九年级历史下册

第三单元 第一次世界大战和 战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 九年级下 1 第11课 苏联的社会主义建设 1、经历了数年战争的苏维埃俄国，社会矛盾加剧。列宁认为只有改变 ( )政策,才能恢复和发展？ 2、1921年，苏维埃政府开始实施( )政策？ 3、1926年，苏联开始进行社会主义（ ）建设，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国？ 4、1936年，苏联公布了（ ）标志着苏联模式的形成？ 5、苏联模式的特征是（ ）的经济政治体制？ 课前回顾 战时共产主义 新经济 工业化 新宪法 高度集中 1.了解第一次世界大战后，民族民主运动的蓬勃发展； 2.理解改革对国家发展产生的重要作用； 3.掌握印度非暴力不合作产生的背景、特点、内容以及影响； 4.了解印度，埃及人民争取民族独立的不同方式； 重点 学习目标 民族运动： 对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动： 对内反对专制独裁，实现民主自由 南亚的印度半岛 北非的埃及 拉美的墨西哥 新课引入 何谓“民族民主运动”？ 强调对本民族历史文化的认同，旨在维护民族利益，推动本民族国家发展。 民族主义: 5 伴随着一战的硝烟，战火不仅燃烧了欧洲大陆，也蔓延到了殖民地，鲜血与泪水浸满了每一寸土地，自由独立，民主平等的种子也在殖民地人民心中生根发芽。 进入1919年，“民族解放”不仅在亚洲一石激起千层浪，同时也在非洲和拉丁美洲燃起了如火如荼的反帝斗争高潮，从而演变成一个全球性的现象。 亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化运动。 6 印度的非暴力不合作运动 19世纪中期 印度完全沦为英国殖民地 1857-1859 印度民族大起义 民族意识觉醒 一战后 民族民主运动 英国对印度的殖民统治 印度是英国皇冠上的明珠 新知学习 7 1918至1919年西班牙流感全球 约2000万至5000万人死亡 1918-1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人民丧生。 （1）英国殖民统治下的印度：横征暴敛，暴乱纷纷，民众贫困潦倒。 一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 1.背景： 8 一战时期的英国军队印度士兵 一战中印度征召参战 1914年，在西线作战的 英国军队印度骑兵 1916年7月1日，在索姆河的 英国军队印度自行车部队。 1917年，在耶路撒冷作战的印度炮兵 阿姆利则惨案 罗拉特法案 《罗拉特法案》激起了印度人民的强烈反对。1918年4月，约五万人在阿姆利则市广场集会，以和平方式抗议殖民当局的专横暴虐。英国驻军未发任何警示便下令开枪，打死379人，打伤一千多人。 （2）印度人民和英国殖民者矛盾激化。 第一次世界大战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作，幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月，殖民政府颁布了法令。法令规定：印度总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等。法令使印度民族主义者大失所望。 10 圣雄甘地 （1869年--1948年） 甘地，印度民族解放运动领导人、印度国民大会党领袖。为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，被极右分子刺杀身亡。 在甘地领导下，印度走上非暴力不合作的反抗道路。 2.领导人 1869年10月2日出生于印度教家庭。 1888年远赴伦敦大学攻读法律。 1907年在南非组织非暴力抵抗运动，被当局驱逐，第二年入狱。 1915年回到印度，成为国大党实际领袖，开始为印度的独立而奔波。 “圣雄”是印度诗人泰戈尔赠与他的称号 11 3.特点 4.方式 5.最终目的 以眼还眼，世界只会更加盲目… … 报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。 9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人 非暴力 和平合