基础强化专练6-文言课文文意理解专练-【优课堂给力A+】2023中考总复习语文学业水平测评卷

中考语文基强化专练6一文言课文文意理解 3.·学前不思制网，思面不学期师”，强闲了学习和思考的屏正关系，认为二者不可偏废 4·三人行，必有爱仰焉”，餐调的是费等干向周用的人学习，陆时随地都要学习 ·七年级上册· 5,“邦其善者面从之，其不善者面政之，”句中的“择”学的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他 人身上只有“样其善”去”其不善”，白己才能有所进步 第8误（世说新语》用 6.“三军可夺种也，匹大不可夺志也”，悬告诉我门数人要有远大的监负和银 【暨体把握】 7.孔子称赞镇回，说也“不改其乐”.其实减是移赞他“其暖不传移”的精神.这里包含了一个具有青图 1.(味雪)叙述了家千弟在一次家庭聚合中“蛛青”一事的始末，突出表现璃道调的文学才华和 意义的道理，即人总是要有一点精特的，为了自己的理思，改要不断道求，即使生活清若阿餐也自斜 聪明机界，晴示作者更赞窗瑞道围的才气：同封也透出一肿家庭生话的雅里和文化的传承 其乐 2.《库太丘与友期行)记述了年方七岁的殊无方责备父表的友人“无信，无礼”，表现了元方懂机 8.孔子极力提四“安药乐道”，认为有理想，有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔核的，“饭填 俱义的品疑和轻领机智，正直不阿的性格转点：月时从侧面告城人门做事夏讲城信，为人要方正 食饮水，曲盐面枕之“，对于有理里的人来件可以说是乐在其中 【列断正误】判断下列说法，正确的打“√”，结误的打”×” 9.~知之者不如好之着，好之者不如乐之者”“郑之者”，孔子没有具体指明增得什么，言外之意是告 1.《咪雪》一文中，内集“欧然”+大笑”等词语，常造了一钟游拾，我快，轻松的家底气镇 诉我门，每个人富整去培养一璞自已的兴意爱好 2.《味雪)一文的结尾交代了谢道相的身卧，表达了一种赞扬和敏粼.睛示读者：带太牌更赞雀谢道想 0.博学而算志”，博学，指厂泛学习：第志，指志向专一，既广泛地学习，又有一个通求的中心，这就 的才气。 叫学而笃志” 3.《陈太丘与友期行)一文中，倦元方小小华纪博能驳倒父亲的阳友。“友人“我数后，倦元方喜不自 第5保倾子书 繁，头也不国走进厘内 【整体把握】 4.《陈太丘与友期行)一文中，整”与“惭写客人被燕元方反致前后的神态变化，不仅使文章语言里 这篇文章当作于蜀仅建兴十二年（元234年），是请葛亮晚年可给他人岁的儿子请葛磨的一封家 动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人 5.《陈太丘与友期行》一文，写左人”不守约定，不讲信用的故事，动告人们要守约，博信篷礼，才俊 书，情葛亮一生为国，和躬尽摔，死而后已他为了萄汉国家事业日夜躁劳，顺不上亲白教育儿子 子是写下这墙书值告就请葛格。 受到别人的草重的道理 6.《陈太丘与友期行一文，记述燕元方和来客的一段对话.黄备了客人的无信“无礼“，医表现了 【判断正误】判断下列说法，正确的打”√”，情误的厂×” 陈元方懂礼识义的品质，也说明了“信与”礼“的重安性， L本文的主片是功饱儿子萄学立志.修身养性，告流儿子婴从领泊宁静中下功大，最忌息情白操 第2谋《论语》十章 【整体把翅】 2文章刚述修身养性，始学敏人的深则道理，君重围烧一个·食”字加以论运，同时把失暖归结为一个 《论部)是我国凭秦时柳一部语录体散文集，丰要记载孔子及其弟子的言行，星由孔子弟子及再 “操”学，对比解明 传弟子记录编第面成，比较忠实地记述了孔子及北弟子的言行，血比较集中勉反晚了孔子的思银 3本文，短奴5字，道出了金层关系，学与静.才与学，学与志 果文所节选的十二章，其内容与学习.为人处世，道德修养有关.是孔子思相中量有价值的部分 4请高亮主素以检养德、以静求学.以学广才，这三者易互相联系，缺一不可的两此，他告藏儿子： 【到断正误】判断下列说法，正确的打√”，错议的打×”。 ·才学也，非学无以广才，志无以成学，” ( 1.课文所选十二则，一方面闲递了学习应该有说棉好学的声度和勤学好间，实事卡是的精神：另一方 5.·君子之行，静以怨身，险以养德.”说明成才必须从静与位的修养开始 面用述了温故知新，学组结合，学以致用的学习方法：也有关于思想道物峰养，为人处世的原侧等论 6·学项静也“的“学“已经不只是一般的学习，雨含有蜂养自已的人格和品德的意思，“静”也不只是 述。 单纯的宁静.市有淡自名利的意底 2“知之者不如好之者，好之者不如乐之者这句环道出了学习的三境界：知之好之，乐之，其 ?.本文采用了正反结合说理的法，“深慢期不货精精.险操则不能希性”即是从正面说理，劝粒儿子 中，以学习为乐是的人境界最高 要从·流泊宁静”中灵高自身修养，最号”涅慢”“险深” 用义红中考程)一微给背想什稻中专 用义中等假)一黄华等相帮朝中考 ·路 第18课貌 ·七年级下册· 【整体把握】 本文讲述两具廉与，个器户之其的一场较域，两具维终日灰