幸福拍手歌（教案）-人音版（2012）音乐四年级上册

小学音乐《幸福拍手歌》教案 授课题目:《幸福拍手歌》 授课章节:人音版四年级上册第七单元—祝你快乐 授课类型:综合课 执课教师: [教学目标] 1.审美感知:感受歌曲的速度、情绪以及强弱规律，并掌握弱起小节附点八分音符等。 2.艺术表现:能用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。 3.创意实践:为歌曲编创第 4 段歌词，设计动作。 4.文化理解:在音乐的感染下，学会珍视友情，团结友爱，培养学生积极向上的生活态度。 [教学重、难点] 1.认识并掌握弱起小节和附点八分音符 2.为歌曲第4 段编创歌词并设计动作。 [教学设计] 一、组织教学: 师生问好! 二、新课导入： 师:当你们感到很开心的时候会用什么方式表达? 生:学生自由说。 师:(引导学生说出用肢体表达情绪。) 三、聆听音乐 师:接下来，请同学们聆听歌曲，思考这首歌里的小朋友是怎样表达幸福的? 生:拍拍手、跺跺脚、拍拍肩··· 师:这位小朋友的心情怎么样? 生:愉快地。 四、新课教学 1、复习:基本乐理 八分音符——半拍。 十六分音符—— 拍。 附点——延长原来时值的一半。 X | X X | XX X. |X 2、弱起小节。 师:这首歌曲是几几拍，强弱规律是什么? 生: 拍，强弱规律是:强、弱、次强、弱。 3、随歌曲进行附点八分音符的学习: 1)设问:歌曲中哪一种节奏出现得最多? 把它找出来 。 2）借助连线讲解附点八分音符的时值，拍一拍这三种节奏型 师:生活中哪些声音可以表示这样的节奏? 生:(师引导生)马蹄声。 师:念这样的节奏时，哪个音符的声音重?哪个音符的声音轻? 生:带附点的音要强调重些，而附点后面的音要弱些。 师:这样一强一弱，附点就突出了。 4、对比节奏型: 师:把旋律中的附点八分音符改成八分音符唱一唱,并说一说有什么不同的感觉 生:附点八分音符的节奏型使歌曲更加活泼。 五、合作互动 1.给《幸福拍手歌》配上一些律动。 2.为歌曲第 4 段编创歌词。 六、课堂小结 通过这节课的学习，老师希望你们用积极向上的心态面对生活。把快乐的情绪传递给身边的好朋友!老师也希望在你们的歌声中结束这堂课。师:唱:“如果感到幸福就说再见····” 生:再见。 七、课堂反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $