第16周 多彩童话-2023-2024小学四年级语文【学霸训练】阅读与写作

第16周多彩童话 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 ①说一说工葆为什么想得到一个宝 葫芦。(《宝葫芦的秘密（节选）》 教材典型设问 ②说说巨人的花园发生了哪些变化， 巨人又有什么转变(《巨人的花 园》) 常考设问 ①阅读全文，概括××的原内。 试题典型设问 ②××的优势主要休现在哪些方而？ ③××产生的条件都有哪些？ 考点 信息的 筛选与 市明题干要求，我到答案所在的 第一步 概括 段落 采取有效方法，筛选相关信息。 ①抓关键问，如“首先、其次、另 外、还有、除此之外”等提示性 词语。 答题思路 2抓关键句，如过渡句、段首句、 第二步 总结句等 点面结合。答案分布在全文的各 个段落中时，要对全文进行整休把 据，点而结合，逐一摘取，避免 遗漏。 用简洁的语言分条概括相关信息， 第三步 做到层次分明、要点全面 -135- 小学请文阅读与写作四年级 山画主题阅读 (一)洛卡的树叶 得分分/10分 王一梅 ①洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音： “救命呀，救命呀！” 【A】(读到这里，我预测接下来可能会发生的事情是： 。) ②这是一片小小的树叶发出来的声音，她是小树顶上新长的叶子，被 一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上。天牛正要咬小小的叶子。“快放下她， 要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。天牛害怕洛卡，就逃走了。 ③“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。 ④“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签上了 自己的名字，看上去很显眼。 ⑤这个办法果然不错，爱吃叶子的青虫看见了，说：“哦！这是洛卡的 树叶，我们不要吃了，要不洛卡会发脾气的。” ⑥小花鹿看见了，说：“ 【B】(我预测小花鹿一定会这样说：“ 。”我的依据是： ⑦后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高了，长在高高的树 顶上。洛卡也长成了一只大熊，因为他的脾气坏，他长成了一只让人不喜欢的 熊。可是洛卡自言自语地说：“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我！” ⑧冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。 ⑨这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音，洛卡的坏脾气又上来了，他 的嗓门好高：【甲】“谁呀，我要睡觉了，谁在吵？” ⑩这时，他听到一个细细的声音：“我给你捎了一件礼物。”说话的是 小鸟。 -136- 第一部分阅读写作同周练 ①“哦，是什么？我从来没收到过礼物。”洛卡生气地说。 ②小鸟说：“是一片树叶，它从树上飘下来啦，上面还有你的签名呢。” ⑧“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情啦！ 小鸟说：“是的，她是你的树叶，在离开大树以后她就没有生命啦，可 是她一直都记得你，她说或许能给你当书签呢！” “书签？”洛卡看见了一片金黄色的树叶，上面有洛卡红色的签名。 ⑥“啊！好美的签名书签。”洛卡把树叶夹进了书里，洛卡这一回可不 像平时那样了，他说：【乙】“哦！谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还 有树上的小鸟。” ⑦洛卡很温柔地对小鸟说话，小鸟高兴地飞走了。 【C】(我预测童话的结局是这样的： 我的依据是： ①根据童话内容，完成下面的思维导图。(4分) 天牛 想吃掉小树叶、 发脾气：“我”不绕你 小熊 变温柔： )→捎来树叶 ②根据故事的发展，完成文中的【A】【B】【C】三处预测任务，写在文中横线上。 (5分) ③文中画“”的【甲【乙】两句，小熊分别用怎样的语气来说呢？请你选一选。 (填序号)(2分) 【甲】 【乙】 A.很有礼貌，很温柔 B.很不耐烦 ④文中别的小动物为什么不喜欢洛卡呢？(2分)考点 -137- 小学请文阅读与写作四年级 ⑤思辨性乐乐认为故事中的洛卡脾气太坏，不值得被喜欢。你同意乐乐的说法 吗？为什么？(4分) ⑥拓展延伸这篇童话带给你什么启示呢？请联系生活实际说一说。(2分) (二)书的夜话 得分分/10分 叶圣陶 ①年老的店主吹熄了灯，一步一步走上楼梯，预备去睡了。但是店堂 里并不就此黑暗，青色的月光射进来，把这里照成个神奇的境界，仿佛立刻 会有仙人跑出来似的。 ②听，一个温和的声音打破了室内的寂静。 ③说话的是一本破书，没有封面，前后都脱落了好些页，纸色转成灰 黑，字迹若有若无。它的声音枯涩，又夹杂着咳嗽， 很不容易听清楚。 ④“我遇到的主人不下一百三十个。以前是 由第一个主人传给第二个，第二个又传给第三个， 一直传了一百几十回。他们的关系是师生：老师传授，学生承受。老师干的 就是依据着我教，学生干的就是依据着我学。传到第一二十代，学起来渐渐 难了，等到明白个大概，可以教学生了，往往已经是白发老翁。再往后，当然 也不会变得容易一些。他们传授的越来越少了。在这个人手里掉了三页， 在那个人手里丢了五页，直把我弄成现在这副寒酸的样子。” ⑤“老公公，你不用烦恼，”蓝面书怕老人家伤心，赶紧安慰他，“凡