第15周 伟大品格-2023-2024小学四年级语文【学霸训练】阅读与写作

第15周伟大品格 语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 找出深文中描写黄继光动作的语句， 教材典型设问 说说从中体会到他怎样的英雄气概 (《黄继光》》 常考设问 ①文中画线句运川了那种（些）描 试题典型设问 方法？有什么作川？ ②诮从人物描写的角度赏析句子。 对人物的身材、容貌、服饰、仪态 ①外貌（肖像） 等进行描写，解释人物的身份地位， 描写 表现人物的性格特点，反映人物的 内心世界 包括人物的独白、对话等，展示人 考点 物的性格特点，表现人物的思想感 2语言描写 分析描 情.使人物形象立体饼活，推动情 写人物 知识链接 节发展 的方法 描写人物在某利情况下所做出的动 ③动作描写 作或某些行为，表现人物的性格特 征、处境状态等，推动情节发展。 州写人物的面部表情、神色、姿态。 4神态描写 突显人物个性，反吹人物内心世界 描写人物在一定环境中的心理状态 和内心活动，解释人物的情感变化， ⑤心理描写 表现人物的精神品质，突出文章主 运用…的描写方法，生动形象地写！了…的情形 答题模板 代了人物…的身份（地位处境经历)，表现人物… 的心理性格特点.刻州了个…的形象。 -127- 小学语文阅读与写作四年级 山■主题阅读 多D (一)归途中的沉思 得分分/14分 ①1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国 效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思。 ②耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是 詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别 叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮 箱，又说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你 吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手， 激动得连声道谢。 ③想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的 小皮箱，深深地怀念老师的崇高情谊。()，詹天佑怒目远望，屈辱的心 事涌上心头。 ④这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯 片，詹天佑正在听课。 ⑤屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲 解：“这是19世纪70年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重 要的交通工具…”幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的 农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落 后，人民贫穷…”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 ⑥下课以后，他()坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对 詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高 才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑()站起来说：“是我们国家， 但，那是暂时的！”“哈哈哈…”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大英帝 国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河 里去了。”“哈哈哈…”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学 生，强忍屈辱，()离开了教室。 -128- 第一部分阅读写作同周练 ⑦“鸣一”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同 胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。 ①用“然”字组成合适的词语填入文中的括号内。(4分) ②用“”画出与“·鸣一’汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子。 这样写的好处是 。(3分) ③文中多处描写詹天佑的神态，请用“”画出其中一处，谈谈你的感受。 (3分)考点 ④创意表达如果当时你在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说什 么？(4分)》 (二)我要说汉语 每分三分/13分 ①大家都知道，联合国使用的6种正式语言是英语、法语、俄语、西班牙 语、汉语、阿拉伯语。在联合国召开的各级会议上，代表们可以用其中的任 何一种语言进行发言。但是，你不要以为汉语从开始就在国际上有那么高 的地位，为了让汉语堂堂正正地进入国际性的重大会议，还有过一个特别的 故事呢。 ②那时候，联合国还没有诞生，世界上最大的一个国际性组织是国际 联盟。国际联盟的会议上只允许使用英、法两种语言，汉语是不能使用的。 1929年，国际联盟召开裁军大会。中国代表团的团长是著名的外交家蒋作 宾先生。蒋作宾到会后，向大会提出，自己发言时要用汉语。但他的提议遭 到一些国家代表的反对。他们反对的理由无非有两个：一个是在国际会议 上使用英、法两种语言是惯例，不能随便更改；另一个是中国文字太难懂，不 宜于推广。 -129- 小学请文阅读与写作四年级 ③对此，蒋作宾一一做了义正词严的驳斥。他说，使用英、法两种语言虽 然是惯例，却是不公平的，因为它把占世界人口四分之一的中国所使用的语言 排除在外了。忽视了世界人口的四分之一，那么国际联盟还有什么意义呢？ 至于说