第4周 魅力神话-2023-2024小学四年级语文【学霸训练】阅读与写作

第4周魅力神话 语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要 内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 精卫给你留下了怎样的印象？(《精 教材典型设问 山填海》) 常考设问 (①你认为××是一个怎样的人？ ②××给你留下了怎样的印象？ 1 试题典型设问 ③××具有怎样的性格特点（品质 精神)/是怎样的人？从哪甲可以看 7 筛选出文章中所号的与该人物有关 ①事件提炼法 的事件，在事件中提炼出人物形象。 考点 分析人 1 物形象 答题方法 从文章中找出对人物语言，动作、 2言行提炼法 心理，神态等的描写，提炼出人物 的形象特点。 文章中的总领句、过渡句、段落中 心句、开头段和结尾段中的某些关 3提关键词法 键词直接点明了该人物的性格特点， 这些关键词可以直接借用。 概括类：××是一个…（性格/品质精神/身份）的人。 分析类：①××是一个…（性格/品质精神1身份）的 答题模板 人，从…可以看出 ②××具有…（性格品质精神），从…可以看出 -28- 第一部分阅读写作同周练 主题阅读 分 (一)煮海治龙王 得分一分/14分 卖州流文化 ①从前，有一个小岛遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它为“金藏 岛”。贪得无厌的东海龙王为了独吞这片宝地，调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，利 用海浪和狂风攻击岛民。 ②金藏岛的东边有座纺花山，山上住着一位纺花仙女，她目睹东海龙 王无端作恶，残害百姓，心中愤愤不平。于是她手 拿神帚，朝海面轻轻一拂，漫上山来的滔滔巨浪，就 “哗”的一声向后倒退了。金藏岛上幸存的男女老 少，都纷纷逃往纺花山避难。纺花仙女对大家说： “若要保住金藏，随我把花来纺。纺花织成渔网，下 海斗败龙王！” ③大家听了，都来纺花织网。整整忙了七七四十九天，织出了一张九 九八十一斤重的金线渔网。渔网织成了，派谁下海斗龙王呢？人群中跳出 一个名叫海生的小孩，拍着胸脯说：“我去！” ④乡亲们一看是海生，不禁心里凉了半截，心想： 纺花仙女却乐 呵呵地说：“下海斗龙王，贵在有胆量，就让海生去吧！”接着，她拿出一套金 线衣，给自告奋勇斗龙王的海生穿上，又向海生传授了斗东海龙王的秘诀。 海生穿上金线衣，遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下 的肌肉疙瘩立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的 巨人。众乡亲一个个看得目瞪口呆。这时，海生毫不费劲地拿起那张九九 八十一斤重的金线渔网，辞别纺花仙女和众乡亲，迈开大步，奔下纺花山， “扑通”一声跳进了汪洋大海。说也奇怪，海生游到哪里，哪里的潮水海浪就 为他让路。原来海生穿的金线衣是纺花仙女特地为他编织的避水宝衣呢！ ⑤不一会儿，海生来到海的中间，取出金线网往下一抛，说声：“大！”那 网铺天盖地撒向大海。第一网收起，就擒住了龙王的护宝将军狗鳗精。海 -29- 小学语文阅读与写作四年级 生听仙女说过，狗鳗精有一鼎煮海锅，可以打败龙王。他开心极了，命令狗 鳗精快快交出煮海锅来！ ⑥拿到煮海锅后，海生按照纺花仙女的指，点，在海边支起锅，舀来一勺 东海水，烧旺一堆干柴火，噼里啪啦煮起来。一炷香过去了，煮得海水冒热 气；两炷香过去了，煮得海水起白泡；三炷香过去了，煮得东海龙王老老实实 浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊饶命！东海 龙王也下令潮退三尺。 ⑦金藏岛终于露出水面，重见天日。可谁知，等海生熄了火，龙王突然 动手，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。“怎么办？”海生急得直跺脚。这 一脚跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向 海岸。眨眼之间，组成了一道金光闪闪的围墙，任凭潮涌浪翻，金墙纹丝不 动。龙王吓得举手投降。 ⑧自此以后，龙王再也不敢来兴风作浪了。 ①联系上下文解释文中加点的词语。(2分) (1)自告奋勇： (2)铺天盖地： ②读第④自然段，联系上下文想一想，乡亲们会想些什么？填在文中的横线上。 (2分) ③任务驱动小组任务中，你分配到的任务是根据故事内容，用简洁的语言写出 故事的起因和结果，请你根据下图完成任务。(4分) 起因 海生在纺花仙女的帮助下，穿上金线衣 拿到煮海钢，大战东海龙上。 经过 结果 -30- 第一部分阅读写作同周练 ④边读边想象画面，结合文章内容说说故事里的海生给你留下了什么印象。 (3分)√考点 ⑤情境化这个神话故事想象神奇，老师让你给同学们举例说明这一特点，请你 在文中用“”画出一处，并说说神奇在哪里。(3分) (二)“大力神”赫拉克勒斯的故事（节选） 得分二分16分 类别外国及化 ①万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克 勒斯。赫拉克勒斯长大成人后，母亲决定让他离开家，到很远很远的地方 去。临行前，她还要求赫拉克勒斯必须完成十二件别人无法做到的大事，用 以锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见