第1周 自然之美-2023-2024小学四年级语文【学霸训练】阅读与写作

第1周自然之美 语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。 ①你的脑海中浮现出怎样的画而，选择印 象最深的和同学交流。(《观潮》） 教材典型设问 ②你的脑海中浮现出了怎样的画而？课文 中还有哪些画而给你留下了深刻的印象？ 常考设问 (《走月亮》) 1 读一读这段（句）话，你的脑海中浮现 试题典型设问 出怎样的画而？ 运用多种方法想象圃面。 方法：①充分调动视觉、听觉和嗅 觉等感官去品味语言义学，想象画 第一步 面。②抓住关键词，借助生活体验 考点 想象州面。③借助具体茶物，虚实 通过想 结合，想象画面。 象描绘 画面 答题思路 川白己的语言生动具休地播绘想象 的画而。 第二步 方法：①从视觉、听觉、嗅觉等多 角度进行抽述。②运川修辞手法 ③运用恰当的动词、形容词、拟声 词等。 第三步 按照模板规范回答 ①什么时何+什么地点+谁看到了听到了闻到了1感受到 答题模板 了什么 ②什么时间+什么地，点+谁（物）+怎么样了： -2- 第一部分阅读写作同周练 主题阅读 分 (一)美丽的晚霞 得分三分/15分 ①红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火 球，颜色金黄透亮，就是技艺再高超的画家也难以描绘。 ②太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙境， 想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞 云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森 林，看不见了。 ④森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着一个 头顶光亮，胡子洁白的老人，他还拄着拐杖里。 这不是动画片《哪吃闹海》中的师父一太乙真 人吗？那么哪吃呢？他在哪里？哦，看到了，这 不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张 开双手，向他师父飘去。 ⑤我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的 美景。 ⑥当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 ①通读全文，本文作者是按照 顺序描述景物的。(2分) ②“我”在幻境里都看到了什么？(2分) ③判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“X”。(3分) (1)第①自然段作者主要从颜色变化上对太阳进行描写。 (2)“飞龙仿佛进入一片森林”中的“仿佛”表示此句是比喻句。 (3)读完短文，我从中感受到了作者对自然美景的喜爱。 -3- 小学语文阅读与写作四年级 ④美丽醉人的晚霞离不开生动传神的描写。你认为文中哪些语句描写十分生动 传神？请用“”画下来，并简单说说你喜欢的理由。(3分) 理由： ⑤读完短文，你的眼前浮现了怎样的画面？请你描述一下。(2分)考，点 ⑥创意表达作者看到美丽的晚霞，产生了丰富的“幻想”，写得非常生动。请你 联系自己看到的晚霞情景，也写一写自己的“幻想”。(3分) (二)麻姑山 得分三分/13分 ①位于江西省南城县境内的麻姑山因麻姑仙女的故事发祥于此而得 名。千百年来，她那秀丽的自然风貌和丰富的历史文化令人心驰神往。 ②从空中俯瞰麻姑山，整座山万木葱茏，流泉飞瀑散落其间，深洞幽穴 秘藏其中，峰顶山涧云雾缭绕，观亭台若隐若 现，宛如一幅立体山水画。 ③麻姑山最美的景色，莫过于瀑布“玉练双 飞”了。站在潭底向上望，只见万绿丛中飞泻而 下的溪水被崖顶凸出的岩石隔为两股，既像微 微舞动的两匹白练，又如贴壁飞行的双龙。“龙”入潭时，声震山谷，如烟似 雾腾空而起。 ④“山不在高，有仙则名。”相传麻姑在这里得道成仙。大家广为熟知 的神话传说“麻姑献寿”就源于此山。相传，每年的农历三月初三，是西天王 -4- 第一部分阅读写作同周练 母的寿辰。麻姑用家乡的灵芝草、银珠米酿成寿酒，带到蟠桃会，为西王母 祝寿。天下的蝴瑚蝶闻到酒香，也都从四面八方赶来加入祝寿的行列。 ⑤唐大历六年四月，时任抚州刺史的颜真卿登临麻姑山，乘兴挥笔写 就《麻姑山仙坛记》。当时其书法造诣已炉火纯青。这幅作品远观布局饱 满、大气磅礴，近看雍容壮伟、厚重挺拔，因此，被后代书法家誉为“天下第一 楷书”。 ⑥宛如仙境的麻姑山充溢着仙女的芳泽，弥漫着神奇的不可言说的 魅力。 ①联系上下文，解释第⑤自然段中加点的词语。(1分) 炉火纯青： ②思辩性读第①自然段，请你从内容方面提出一个问题。(2分)》 ③读第②③自然段，这两个自然段运用了 顺序进行描写。(1分) ④读第③自然段，用“”画出其中的比喻句，这句话把 比作 ,你觉得这样写的好处是 。(5分) ⑤第②~⑤自然段从自然风貌和历史文化两个角度介绍了麻姑山。其中哪些自 然段是从自然风貌角度来介绍的？哪些自然段是从历史文化角度来介绍的？ (2分) ⑥读第③自然段，你仿佛看到了怎样的情景？听到了怎样的声音？请简单描绘 出来。(2分)/考点 -5- 小学语文阅读与写作四年级 拓展阅侯 非连续性文木 关于中心路槐树死因的调查报告 得