第7周 人与自然-2023-2024小学三年级语文【学霸训练】阅读与写作

第7周人与自然 语文要素：感受文章生动的语言，积累喜欢的语句。 ①D向子运川了什么修辞于法？有什 么好处？ 常考设问 试题典型设问 ②分析句子的表达效果（从修辞于 法角度)。 运用比喻的修碎于法，把…比喻 比喻 成…生动形象地写出了…的特 点情景，衣达了…的情感 11 考点 运川拟人的修辞手法，把…拟 分析修辞 拟人 人化.尘动形象地写出了…的 手法及其 特点/情景，表达了…的情感。 作用 运用排比的修辞于法，增强语势，突 排比 出强调了…的特点，表达了…的 情感 运川夸张的修幕手法，突出强调 夸张 了…的特点，表达了…的情 答题模板 感，给读者留下鲜明深刻的印象。 运用反问的修辞于法，加强语气，突 反问 出强调了…的特点，表达了…的 情感 1 运用设问的修辞于法，吸引读者的阅 11 1 设问 读兴趣.启发读者对…的思考，表 现了的特点情感 运州对偶的修济于法、句式整齐，描 对偶 绘了…的景物表达了的情感。 运用反复的修碎于法，突强湖 反复 了…的特点，表达了…的情感。 -52- 第一部分阅读写作同周练 口主题阅读 (一)大自然的声音（节选） 得分分13分 ①去年暑假，我回到故乡。那里山明水秀，到处可以听到大自然的 声音。 ②晨曦(x)初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少 女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不 久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷 花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹩立鸡群： 还有的连冒出水面的勇气也没有，只是静静地躲在流淌着 淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花 香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。 ③来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景 象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤嘤嗡嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的 翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉 戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花…你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天 空中飘荡。 ④再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只 见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。还 没有欣赏完，一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇，大自然真会妙手点 睛！我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水 清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为 我们演奏了一曲迷人的乐章。 ①解释词语。(4分) (1)生机勃勃： (2)天真无邪： -53- 小学语文阅读与写作三年级 ②“鹤立鸡群”的字面意思是 这个词语不能用来形容( )。(4分) A.一个人的才能在一群人里显得很突出 B.一个人的仪表在一群人里显得很突出 C.一个人的声音在一群人里显得很突出 ③从“有的…有的…还有的…”可以看出，画“”的句子运用了 的修辞手法。请你再仿写一句。(3分)考点 ④拓展延伸你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢？(2分) (二)森林乐队 得分分19分 [苏联]维·比安基 ①五月里，夜莺亮起了歌喉，它的歌声日夜不停，时而尖利，时而婉转。 ②孩子们纳闷了：它们就不睡觉啦？原来，鸟儿们春天是不睡大觉的， 要睡也是忙里偷闲，在唱歌间歇的半夜或中午打个盹儿。 ③清晨和黄昏是森林乐队的演出时间，它们各尽 所能，各尽其才。有的放声歌唱，有的拉琴，有的击鼓， 有的吹笛。或低吟浅唱，或高歌亮嗓，各有各的唱法，好 不热闹。 ④放声歌唱的是莺和鹅(dōg)鸟，拉琴的是甲虫和蚂蚱，打鼓的是啄 木鸟，吹笛的是小巧的黄鸟和白眉鹅，唱小调的是狐狸和白山鹑(chú)，浅 吟的是牝(p)鹿，吼叫的是狼，哼曲的是猫头鹰，低唱的是丸花峰和蜜蜂， 不停地变调的是青蛙。 -54- 第一部分阅读写作同周练 ⑤那些五音不全的动物也毫不气馁，一个个弹奏着它们心爱的乐器。 ⑥啄木鸟挑选的是能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓，而它 坚硬的嘴就是好用的鼓槌(chui)。 ⑦天牛的脖子扭动起来会嘎吱嘎吱作响，这不就是一把小提琴吗？ ⑧蚂蚱的爪子上带钩，翅膀上有锯齿，用爪挠翅膀，不也奏出乐来 了吗？ ⑨这就是森林乐队。 ①根据意思写出文中的四字词语。(3分) (1)在繁忙中抽出一点空闲时间。 (2)指各人把自身的能力毫无保留地施展或贡献出来。用来指每个人都尽了 自己的全力。 (3)形容小声哼着抒情歌曲。也形容小虫在夜里鸣唱。 ②把下面的反问句改为陈述句。(2分) 天牛的脖子扭动起来会嘎吱嘎吱作响，这不就是一把小提琴吗？ 改写： ③文中画“”的句子运用了 和 的修辞手法。联系下文可 知，“放声歌唱”的是 ,“拉琴”的是 ,“打鼓”的是 ,“吹笛”的是 。(6分)考点 ④“那些五音不全的动物也毫不气馁，一个个弹奏着它们心爱的乐器”这句话表 现了什么？“心爱的”能