第4周 小说的魅力-2023-2024小学六年级语文【学霸训练】阅读与写作

第4周 小说的魅力 语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 ①找出写老支书动作、语言、神态的向子， 结合相关情节说说你的理解。(《桥》) 2画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。 再联系老支书在洪水中的表现，说说 1 这些描写对表现人物的作用。(《桥》) 教材典型设问 ③从课文中找出描写人物对话和心理活 动的句子，有感情地读一读。说说从这 些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样 的人。(《穷人》) 常考设问 ④渔家的小屋“温暖而舒适”，这样 的环境描写对刻画桑娜这个人物有什 么作用？(《穷人》) ①文中画线句运用了什么描写方法？ 考点 试题典型设问 有什么作用？ 分析描 2关注细节描写，体会人物内心」 写方法 体现了所刻画人物的…身份（地位 及其作 肖像（外貌、 神态)描写 处境、经历)，对塑造人物的形象以 用 及性格（心理状态）等起烘托作用。 鲜明地展示人物的…性格，生动地 表现人物…的思想感情，深刻地反 语言描写 映人物的内心世界，使读者对所刻画 的人物留下深刻的印象。 解题技巧 (模板) 反映人物的心理和品质，凸显人 动作描写 物的…性格，使人物形象更丰满 生动形象地反映了人物的…思想/ 心理描写 展现了人物的…（心路历程），揭 示了人物的…性格特点（品质）。 渲染…环境气氛，烘托人物的… 环境描写 情感 -30- 第一部分阅读写作周周练 山口主题阅读 P (一)枇杷酸·枇杷甜 得分分/18分 ①入夏的天像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红形形的太阳，当他在集 上卖完批粑时，天竞哗哗下起了大雨。老汉在一家“凌氏修理店”门前避雨，狂风裹着豆 大的雨点跟踪而来，他不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅师傅姓凌吧姓凌师 傅说您贵姓“我和您是家门。”老汉说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师 傅问。“二十来里吧。”老汉答道。 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借 把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师 傅没理会，径直钻进里屋。朱氏也跟了进去，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的 手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起 伞转身欲走，师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受 了妻子的暗示，反悔把伞借出来，不由得打了一个寒战。 ⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递 给老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉 穿上外套，全身像披上棉袄般温暖。 ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服， 你这就是肉包子打狗一有去无回。没见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴， 只扔下一句话“你就是小心眼”，说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋批杷。凌师傅再 三推辞，老汉说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然非害一场大病不可。要是害了大 病，那一山的枇杷就完了。和那一山批杷相比，这一袋算得了什么！”老汉留下批粑，千 恩万谢地走了。 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫图扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道： “真甜！”又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！” 凌师傅枪白妻子：“是你的口酸了，心酸了。” ⑩朱氏向来爱吃桃粑。这回老汉送来的那袋批把，朱氏再没动过。 (有删改) -31- 小学语文阅读与写作六年级 0给画“”的句子加上合适的标点。(3分) ②凌师傅和妻子对老汉的态度是截然不同的。仔细阅读文章，完成下面的思维导图。(3分) 爽快借伞 夸枇杷甜 凌师傅 妻子 一顿数落 ③关注语言，动作、神态等细节描写，可以更好地体会人物内心。文章第④自然段有两处“狠狠 地瞪”，联系上下文揣摩人物心理，写一写他们可能在想什么。(4分)/考点 (1) (2) ④思辩性杨林同学认为：“主人公是凌师傅，没有必要描写妻子朱氏的举动。”你同意他的观 点吗？为什么？(3分) ⑤读第①自然段中画“”的句子，想一想，作者为什么要写天气的变化？(2分) ⑥文章题为“枇杷酸·枇杷甜”，在你看来，老汉送来的枇杷究竞是甜的还是酸的呢？结合文章 内容谈谈你的理解。(3分) -32- 第一部分阅读写作周周练 (二)儿科大夫的手 得分二分/13分 ①清晨，天气异常寒冷，西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱吱作响，做着 最后的挣扎。年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到 儿童医院。 ②诊室外挤满了像冷凌一样锁着眉、绷着脸、抱着孩子的母 亲和父亲。那些襁褓中的小家伙们，一个劲儿地“哇哇哇”，