口语交际：我们都来讲笑话（课件）五年级下册语文统编版

我们都来讲笑话 口语交际 1 合作探究 探究一　明确口语交际要求 明确笑话来源 你准备的笑话是从哪儿收集的？ 　　笑话可以是从网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。 2 明确讲笑话的技巧 说一说在家练习的时候，家长提出了哪些意见或建议。 3 合作探究 图示示例 小组交流：应该选择什么样的笑话？ ·笑话的内容一定要幽默有趣，还要积极健康，最好能蕴含哲理。 ·笑话情节应比较简单，形式要短小精悍。 ·笑话内容要浅显易懂。 探究二　小组练习讲笑话 4 　　把挑选出的笑话讲给小组成员听。 5 　　小组成员仔细倾听同学讲的笑话，根据评价标准进行评价，并说说哪位同学的笑话讲得最有趣，为什么。 评价标准 星级 熟记笑话内容 ☆☆☆☆☆ 没有口头禅、重复等不良口语习惯 ☆☆☆☆☆ 表现出笑话中人物的神态、语气和动作 ☆☆☆☆☆ 不笑场 ☆☆☆☆☆ 讲述精彩，有表现力 ☆☆☆☆☆ 6 每组评选出一位“笑话大王”，互相提出建议，共同进步。 7 合作探究 图示示例 你认为怎样才算“好的听众”？ 探究三　在班级内展示 8 ·认真听，不打断别人的讲述。 ·在恰当的时机给出回应，增强讲述者的自信心。 ·在讲述者失误时，不会随意嘲笑。 ·听完后，要鼓掌表示感谢。 好听众的标准 9 各组推选出的“笑话大王”上台讲笑话。 　　提示： 　　上台讲笑话的同学要听取小组成员提出的意见，及时改进；台下的听众要认真听，做一个好的听众。 10 评选出班级“最佳笑星”。 11 这节课，我们学会了怎样讲笑话，还知道了有些笑话蕴含着深刻的哲理。 12 回家后，给家人讲一个笑话。 13 $