口语交际：劝告（课件）三年级下学期语文统编版

劝　告 口语交际 1 情景：课间，一个同学正坐在楼梯的扶手上往下滑。 如果当时你看到了这个情况，你会怎么劝说这位同学？ 合作探究 探究一 体验“劝告”，明确劝告的要点 读一读教材上提供的另外三位同学的劝告，同桌之间互相演一演，然后想一想那位同学更容易接受谁的劝告。 从对他人的影响进行劝告 语气充满指责 站在那位同学的角度进行劝说 劝说的时候应该注意什么？结合刚才的分析，再读读教材，说一说。 探究二 选择情景，练习劝告 合作探究 同桌之间互相演一演，评一评，看看怎样劝说更有效，更容易被接受。 仔细看，仔细听，看看哪组的表演最生动形象，哪组的劝说最有效，更容易被接受。 演一演 校园里有同学随意丢垃圾，图书室里有同学大声说话，家长在室内抽烟…… 联系生活想一想，你在生活中有没有遇到类似的情况，如果遇到了你会怎样劝告？选择一两个情景，同桌之间演一演。 其他情景 劝告有时不一定会成功，在劝告时要注意场合和对象，以及对象的反应。 小 结 这节课，我们围绕“劝告”进行了交流讨论，明白了劝告时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度进行劝告，这样才能更容易被接受。除此之外，劝说时还要注意对象的反应。 10 自创情景，和小伙伴练习“劝告”。 $