足球—运球射门技术 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《足球—运球射门技术》课的设计 1、 指导思想 在《体育与健康课程标准（2011年版）》精神以及“健康第一”课程理念的指引下，结合教材《魅力足球》的教学要求，依托江苏“简约、灵动、厚实”的体育教学特色，以学生的身心发展特征为基础，围绕中国健康体育课程模式三个关键点（运动技能、运动负荷、体能练习）展开教学。 2、 学情分析 高一年级的学生活泼、好动、模仿能力求知欲较强，在教学过程中要充分利用学生的身心特点激发他们学习的兴趣，调动他们学习的主动性来提高教学效果。高一年级的学生已经初步掌握了运球、脚内侧踢球等基本技能，对运球射门技术有一定的认知，但学生之间的水平还是存在一定的差异。足球运动中的团队意识、自主学练能力、同伴间的合作能力还需要进一步培养。 3、 学习目标与教学内容分析 （1） 学习目标分析 通过练习发展学生的速度、上下肢力量、灵敏协调等能力，尽可能让所有学生能够积极主动参与到练习比赛中，将足球的运球、射门的技术动作能够很好的衔接，并在比赛中合理的运用，激发学生对足球运动的兴趣，同时培养学生良好的合作意识和团队协作精神。 （2） 教学内容分析 1. 准备部分：通过跟随音乐进行不同形式的慢跑热身，将学生身体引入调整到最佳的学练状态。 2. 运动技能学练：通过原地脚内侧射门、短距离的运球射门、长距离的运球射门、教学比赛中的运用逐步提升练习的难度，进而让所有学生掌握运球射门的技术动作。 3. 体能练习：结合动感的音乐，采用多种练习手段均衡发展学生的体能。 4. 放松练习：在音乐的伴奏下进行静力性牵拉肌腱练习放松，结束课堂教学。 4、 教学策略分析 本课所有的教学组织活动都遵循提高练习密度、强度，让学生多动、多练。在教学的过程中体现“精讲多练”的原则，减少不必要的组织调动，分四个场地进行练习。学练环节体现循序渐进，难度从低到高，运用多样化的练习方式使学生掌握所学内容，提高练习兴趣。同时，教师还需要关注性别、个体差异，采用不同的练习难度帮助学生进行练习。另外本课采用了多种比赛和小场地半场比赛的实战教学方式，让学生在比赛中体会足球运动，为学生终身体育活动打下基础，培养学生顽强勇敢、奋勇拼搏的精神，确保中国健康体育课程模式“提高学生的体质健康水平和心理健康水平（包括社会适应能力）”目标的达成。 5、 重难点分析 学生在以前的学习中，对运球、射门技术动作有了一定的认识，而本次课将运球、射门动作的衔接作为重难点，通过不同运球射门距离的的设置，根据学生差异，设置不同的练习梯度，让所有的学生都能够找到适合自己的练习方式，不断获得成功的体验，帮助学生提升技术动作的连贯性。在比赛中，需要根据场上的变化，同伴之间相互配合，合理的运用运球射门技术，不断提高学生团队合作的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $