2023年新课标II卷作文“安静一下不被打扰”导写及优秀范文两篇

2023年新课标II卷作文“安静一下不被打扰”导写及优秀范文两篇 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道读写结合类型的作文题。读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。为避免写作受到阅读因素的制约，选择了关联相对浅显的语用材料。 作文试题，通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”的话题。材料所说的“自己的空间”，可以指现实中的空间，也可以指向虚拟的空间。“希望有”是一个意愿，值得肯定。青春期的高中生处于少年向青年的过渡期，生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑，也面临学习任务繁重、求学压力大等问题，有时会表现出一些稍显自我的情绪，让长辈担心，甚至被认为“谁也不爱”，这种定性反而可能会把青少年推向封闭的自我空间。而试题以“放松，沉淀，成长”定位，就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达，意在理解青少年，激励青少年健康成长。习近平总书记《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出：“我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。”作文试题呼应了这一要求。 对于青少年来说，“自己的空间”具有独特的精神价值，是放松心情、安放心思、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方，那里有自己的烦恼与愿望，以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。考生可以通过对自己空间内容的介绍，或就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们，对于我们想有“自己的空间”不必过虑，这是成长过程中的正常现象；可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过自己的空间可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长；还可以反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式，这个信息起提示作用，考生可以由此联想到其他方式，如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等，都能为青年营造一个自己的空间。 作文试题贴近考生实际，引导考生思考“自己的空间”的意义内涵及相关问题，正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题，激励青少年建康成长。话题内容明确，选题立意简易，便于考生展开思考与联想，写出具有真情实感的文章。 【优秀范文】 1静水深流，彼岸花开 马尔克思在《百年孤独》中说：“只有用心将心上的雾气淘洗干净，荣光才能照亮最初的梦想。”当我们在生活的烦杂与喧嚣中看不清前行的方向时，何不内求于心，为自己营造一个安静的空间，暂且放下焦虑和烦恼，默默沉淀自我，积累学识，锻造品格。相信静水下涌动着深流，理想之花终会在彼岸绽放。 给自己营造一个安静的空间不是逃避，而是在孤独中找寻真正的自我。 多次落榜、科举失意的蒲松龄无处诉说内心的苦闷，遂把精力投入写作之中，在聊斋里记述狐鬼精灵、奇人异事来刺贪刺虐、反映民生疾苦。《月亮与六便士》的主人公斯特里克兰德放弃优渥美满的生活，孤身一人出走，最终来到一座土著小岛上，全身心地投入画画，生活困苦身患麻风症又双目失明，却在临终前画出了震撼人心的惊世之作。看似他们的选择都是对现实生活的逃避，实际上，他们都在自己孤独的精神空间里找寻到了真正的自我。 每个人的成长都有自己的“花期”，默默地做好自己，人生别有一番天地。 在这个快节奏的时代，我们总是不由得被“推”着“卷”着前进，在来自学校、家庭、社会此起彼伏的呐喊助威声中，我们拼命地奔跑，渴望真诚的认可，渴望超越的幸福，渴望绚烂的荣光。不知不觉中，好像被裹挟进一股巨大的洪流之中，不知道要流向何方。当终有一天，自己独自面对人生的岔路口时茫然无措，不知道真正想要的是什么，更不知道自己能做什么。请给我们一个安静的空间吧，让我们按照自己的“花期”静静生长，悄然开放。 在安静的空间里了解自我，沉淀自我，找回最初的梦想。 《大学》云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”诚如斯言，人只有清楚自己究竟要到哪里去，才能志向坚定，恬然自安，有所思考和获得。曾经的湖南省文科第四名的留守女孩钟芳蓉在一片热议中毅然报考了北京大学考古系，她之所以能在缺少父母陪伴的多年寄宿生活中取得优异的成绩，并且坚定选择了不被看好的考古专业，就是因为