陕西省西安国际港务区铁一中陆港初级中学2022-2023学年七年级下学期第二次月考语文试题

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2023-06-11
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【初2025届】2022一2023学年度第二学期学科评价(二) 语文 一.积那和运用(17分) 1.阅读下面的语段,问答问题。(4分) 一切录语皆情语,万物皆有情,大自然就是我们的老师。我们仁立在宗璞笔下那紫密的 紫蓬萝瀑布面前时,感格出了人生的哲理:又在一个风而交加的黄昏,壶逅了置平凹那株蓄 着梦的小桃树。为它写下文章,作者内心不再计惨,尽管人己长大,血气方刚,可面对坚强 的小桃树,他依然谍虚谨铁不断反思:当我们持地站在黄色树林里那荒苹qi的两条 路面前时,弟罗新付又让我们懂得了如何去选择人生的道路。 (1)请给语段中加点的字注音。(2分) 杆()悔 血( )气方刚 (2)根据拼音写汉字。(2分) m()持 荒草qi()( 2请从所给的三个词语中,选择一个最恰当的填在横线上。(2分) (1)由于严重影响交通,于是城管们昨天 (A取消B.取掉C取缔)了这些占道 经营的摊位。 (2)课堂上发生的这一切太有趣了,可是大家都 (A忍俊不禁 &强作镇 定C眉开跟笑),没有分神,全神贯注地听老师讲完了课。 3.古诗文默写。(8分) (1)子独爱莲之出淤泥而不染, (周敦颐《爱莲说》) (2)亭亭净植, (周敦颐《爱莲说》) (3) 阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》) (4)荡胸生曾云, 。(杜甫《望岳》) (5) 丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) (6) 衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) 4.阅读下面文字,回答问题。(3分) ①站在历史的海岸漫湖那一道道历史印记:楚大夫沉吟泽华,九死不海:魏武帝扬鞭东指, 壮心不已:陶渊明悠然南山,饮酒采菊等等…②他们进择了水恒,纵热谄娟污蔑视听,也 不随波逐流, 一:纵然马革裹尸,魂归狼烟,也要仰天长啸, :纵然一 生清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩, 一。③在一番进择中,使帝王将 相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。 (1)第①句有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的横线上。 (2)将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号) 第1四共8页 扫描全能王创建 A这是高雅的选邦B这是执肯的选择C.这是章壮的选择 (3)第③句有语病,请将修改后的句子写在下而横线上 5.阅读下的的语段,完成下面的愿日。(2分) 祥子忘是往哪里走呢。他吊者头…8起胡问中立看的部块彩,哪个老人,似乎 什么也不必说了,战是了老家伏便是战胜了一切。虽修没打这个老家伙一章,没瑞他一脚。 可是老头于失去咀,的亲人,而祥子反倒逍递自在:神说达不是报应呢!老头子不死,也得 离死差不这!老头于有一切,祥子什么也没有:而今,样子还可以高高兴兴拉车,而老头子 连女儿的拉也投不到!好吧,随你老头子有成帅的洋线,与天大的科气,你治不服这个一天 戊混两个饱的穷光蛋! 上面的文字进自《路驼样》,其中的“老头子“失上的“唯的来人”是 .(人 名),死的是 二.综合性学习(7分)。 6.英雄永远是民族精神图谱上的坐标,是历史长河里不灭的灯塔。为了近要离认识英雄学 习英雄,学校特地邀请曾经在老山前线荣立一等功的战斗英雄马权斌为大家讲述英雄事迹, 现在举办-·次“崇尚英雄,报效祖国“的活动,请你参加。 (1)班长计划把一副对联写在黑板上,作为本次活动的主题语,请将下联工整地抄写在下 面的田学格内。(1分) 上联:连峨丰碑英雄热血转就 下联:不朽功勋坚定信念支样 (2)马老英棉演讲之前,播放了战地记若怕的老山前线英雄们生活和战斗的视顿、现 精要为这段视烦选配-段背景有乐,你认为下面哪个合适?(只填序号)( )(1分) A.二泉映月 一一法凉婉转,催人湘下 B.血染的风采一雄壮象迈,缺慨悲壮 C.新王别烦一一一一满气回肠,维绵悱的 (3)参照下血的活动·,讷你再设计两个活动形式。(2分) 活动一:播放英雄视频 活动二 活动三: 扫描全能王创建 (4)学校网站论坛上,梓涵同学留言:“英雄让人敬仰,可是现在处于和平年代,我们都 是凡人,难有机会成就惊天动地的伟业,怎么能成为英雄啊!”请你跟帖留言,表达不同的 意见。(3分) 三.阅读。(46分) (一)阅读下面的材料,完成7-9题(10分) 材料一:我们经常会有这样的体会,就是背诵一段课文,总是背不过:刚听完一节课,马 上忘得差不多了。其实,我们真正缺少的不是记忆力,而是注意力。假如把大脑看成计算机, 记忆力就相当于晚盘,是存储信息的地方,空间很大:而注意力就像内存,是运行程序,也 就是思考的地方,空间很有限。信总过载的本质,不是记忆力不足,而是注意力稀块。 注意力的站构像一个晚跳板,跳跳板的两鹅是两种状态。一种叫专注状态,即我们的 注意力高度集中,全神贸注只做一件事的状态。比如我们在写作、画画、唱纸的时侯,大脑 都处于专注状态。另一种叫种游状态,即我们放空自己,对外界的信息视而不見的状态。比

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