立定跳远教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

立定跳远教学设计 1、 指导思想 以“健康第一”为指导思想，全面推行素质教育为出发，全面提高学生身心健康水平。 2、 教材分析 立定跳远是高一年级体育教学的重点内容，它是发展及评价学生下肢力量、弹跳等身体素质的常见运动项目。立定跳远由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成，本课将起跳时蹬摆协调配合、落地膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点，为今后跳远等跳的技术学习打下坚实的基础。 3、 学情分析 高一年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的；但高一学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。 4、 教学目标 1、 知识与技能：通过本课体育知识与技能传递及练习，90%以上学生了解立定跳远技术要领，80%以上学生正确掌握立定跳远技术。 2、过程与方法：在练习过程中，大部分学生能在性格上、品质上、气质上有所感受，掌握学习运动技能的方法，指导自己自主学习其它运动项目。 3、情感态度与价值观：培养学生吃苦耐劳的意志品质和终身体育意识，增强集体主义荣誉感，提高集体凝聚力。 五、教学重点、难点 依据教材知识体系及动作技能形成的基本规律，本课的教学重点是： 起跳时蹬摆协调配合、落地膝关节弹性屈伸；我将通过游戏中快速起跳练习来解决。 难点是： 起跳后的腾空动作；在教学过程中，我将通过增加小垫子的高度和远度来解决。 六、教法与学法 根据运动项目和学生特点，我将采用以下主要几种教法： 1、 游戏法、比赛参与法： 将教学内容同游戏结合，提高学生的兴趣； 2、 讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生接受。 3、 预防与纠正错误法： 加强易犯错误动作的提醒，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生错误动作。 4、 评价法： 通过多元的评价方式，激发学生的运动兴趣 学法指导： 1、 本课中让学生采用自主学习的方法，发挥学生的主体地位； 2、采用学生间、师生间讨论、探究，活跃课堂气氛，培养学生思考洞察能力，使不同层次的学生在运动中得到锻炼，获取快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $