3.1 发现问题 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

通用技术·技术与设计1 复习提要 在技术活动中，为了某种目的所进行的尝试、检验等探索性实践活动称为技术试验。 从技术试验的目的出发，其可分为性能试验、优化试验、预测试验等。 技术试验的常用方法包括强化试验法、优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、移植试验法等。 ①强化试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率，用于检测安全等级与使用时极端外界条件的影响 ②优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次具有典型意义的试验，按一定的逻辑推出全部试验所达到的最佳效果 通用技术·技术与设计1 复习提要 ③模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况，可降低研究成本与风险 ④虚拟试验法：利用计算机技术来模拟现实中的技术设计原型并进行客观上无法进行或者不允许进行的试验 ⑤移植试验法：在具有差异的事物之间，将某些共同的或相关的因素从一物移植到另一物上进行试验，通过抓住不同物体间的共性，将成果进行推广 技术试验报告应包括试验目的、试验准备、试验过程、试验记录、试验结论等部分。 3.1 发现问题 3.1.1追溯问题的来源 通用技术·技术与设计1 通用技术·技术与设计1 案例分析：博学楼考务室试卷柜 2022年秋天，博学楼考务室新制作了一个试卷柜，但是出现了一个现象，监考老师总是拿错试卷。 第5考场 第6考场 第14考场 第15考场 我是14考场监考老师 通用技术·技术与设计1 案例分析：博学楼考务室试卷柜 在改进标识牌后，仍有拿错的。 第5考场ↆ 第6考场ↆ 第14考场ↆ 第15考场ↆ 如何让监考老师正确的找到自己考场的试卷？ 通用技术·技术与设计1 问题 在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。问题形形色色、多种多样，有的是社会方面的问题，有的是科学方面的问题，也有的是技术方面的问题。在本课程中，我们讨论的主要是技术问题。技术问题往往以自然的开发利用和人工世界的改变为主要对象，以回答“做什么”“怎么做”为主要内容。 通用技术·技术与设计1 问题的产生 在人类社会发展过程中，必然因人类的生存条件产生一些问题，如食物的获取，针对这一问题，产生了种植业、畜牧业、渔业等不同的科学技术门类。 通用技术·技术与设计1 问题的产生 在社会生产实践中，由于行业分工与部门专业化程度提高，会出现由别人给出问题的情况，设计者必须针对问题寻求解决方案。 通用技术·技术与设计1 问题的产生 疟疾是由疟原虫寄生肝细胞、红细胞引起的一种传染病，主要通过按蚊叮咬进行传播。疟疾的传统疗法是使用氯喹或奎宁。但在20世纪60年代，由于疟原虫对奎宁类药物产生抗药性，这种治疗方法成功率不断降低，疟疾感染率呈上升趋势。 通用技术·技术与设计1 问题的产生 1969年，屠呦呦所在的中医研究院接到研发抗疟新药的“523项目”任务。在极为艰苦的科研条件下，时年39岁的屠呦呦担任科技组组长。她通过系统查阅古代文献，想到用乙醚来提取青蒿素。随后，其团队又完成了青蒿乙醚提取物有效成分的纯化与分离工作，青蒿素由此诞生。2015年10月，屠呦呦因这一贡献获得诺贝尔生理学或医学奖。 通用技术·技术与设计1 问题的产生 最后，为实现一些目的，设计者可以自己主动地发现问题并试图解决。无针注射器是一种通过压力注射的设备，它的原理是通过高压使液体药品通过一个极细的孔后，产生一个液体柱，穿透皮肤喷射到皮下。它的优点是消除了被注射者对针头的恐惧，消除了疼痛。目前大量应用于胰岛素，疫苗等小量液体药品的注射。 通用技术·技术与设计1 问题的产生 在上述三种情况中，第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题进行思考；而第三种问题是新的，不是已有的，它需要我们积极主动地观察，细致入微地比较，独具慧眼地发现。这类问题的发现，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推动技术的发展和创新。 3.1.2探究发现问题的途径与方法 通用技术·技术与设计1 通用技术·技术与设计1 发现问题的途径与方法 牛顿根据苹果掉落的现象，最终发现万有引力定律，但这一现象并非偶然。这就意味着我们不仅应有主动发现问题的意识，还要掌握一些发现问题的正确方法。只有这样，才能从根本上发现问题，发现有价值的问题。 通用技术·技术与设计1 观察日常生活 日常生活蕴藏着丰富的问题资源，同时也是离我们最近、最为便捷的研究资源。循环往复的生活内容，偶然遇到的一个事件、一个器物、一个现象，甚至是对日常生活中所遇到的人、事、景、物的偶然一瞥，都可能发现一个新问题。 通用技术·技术与设计1 观察日常生活 二战期间，一位雷达工程师偶然发现雷达装置上的磁控管具有加热功能，也正因为这次偶然的发现，使人们产生了将微波所具有的加热功能应用在生活当中的奇思妙想…… 通用技术·技术与设计1 观察