篮球练习和熟练运球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

练习和熟练运球 1、 设计思路 教学设计上利用音乐创设练习情境，调动学生的情感，随曲而动，学生的主动性得到充分发挥，很好地提高了他们的运动兴趣，有利于课堂教学的开展。同时还采用了游戏教学法，以多种多样的游戏引导学生循序渐进的学习，激发并保持学生的练习兴趣，从复习原地运球过渡到高低运球、体前横运球、体侧前后运球。在学生基本掌握后，在音乐“小苹果+向前冲”伴奏下，学生随节奏由慢到快、由易到难整齐练习，充分感受“我运动、我快乐”的情感体验。最后再以干扰条件下的练习和滚球+运球游戏激发学生的挑战性，提高学生的练习强度，同时培养学生刻苦锻炼的意识，促进学生主动参与体育活动和身心全面协调发展。 2、 学情分析 本次课的授课年级为高一年级，学生共48人。学生篮球运球基础相对还比较薄弱，所以本学时内容分两次课完成，第一次运球练习，第二次上步低手投篮。本课采用了讲解、示范、模仿、创新、竞赛等教学方法。循序渐进、层层深入、充分发挥学生的主体作用，让学生在不断地模仿练习中，自己体会要领，并不断提高难度，激发练习的兴趣。 3、 教材分析 篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，但在学习原地运球基本技术时，需要不断重复练习，较为枯燥单调。本课多采用篮球游戏互动与游戏竞赛等方式激发学生的学习兴趣，增强学习效果。运球的手型和以小臂手腕的力量运球，以手指、手掌控制球，以及随球按拍、提拉是教学重点。同时，通过干扰下运球的真实场景，引导学生明白篮球是在对抗、干扰条件下的运动。 4、 特色与亮点 1、 练习密度大：本课练习时间约30分钟，教师的讲解精简，学生边练习，教师边纠错，边提要求，做到了精讲多练。组织设计中注意了前后内容的紧密衔接，有效提高了课堂的练习密度，体现了SPARK的教学理念。 注SPARK理念：采用音乐伴奏，以游戏化的练习方式，使每节课达都能到了适宜的运动负荷。注重体育课堂教学的趣味性，在课堂教学中精讲多练，强调规则意识和快乐学习。 2、练习方法多： 以多种方法进行练习，较好地保持了学生的练习兴趣，如：变位置的高低姿运球、变节奏的快慢运球。 3、巧用游戏教学法： 为提高孩子们的运动兴趣，通过一个个游戏的贯穿，把技能教学游戏化，让孩子们在游戏中学习。本课游戏共有：游戏一：球性练习；游戏二：运球互动；游戏三：干扰运球；游戏四：滚运球比赛。 4、发挥多方面的评价主体作用： 本课除了教师评价，还有学生评价。课堂上既有教师纠错、点拨、点赞的评价，也有学生自评、互评，如：两人一组的运球练习，每位孩子都会得到同伴和组长、老师的点评、指导。 5、创设和谐的体育教学情境： 通过带操值日生、篮球优秀生、小组长带着同学们去热身、去玩耍、去帮教。为孩子们营造和谐，民主的教学情境，充分体验体育课学习的自由、快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $