篮球运球教学设计 -2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球运球教学设计 1、 教学资源分析： 1． 教学内容： （1） 运球；（2）游戏 2． 教学目标： 通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。 3． 器材：篮球50只 4． 重点、难点： （1） 重点：运球—准确的手型及按拍球的部位、力量。 （2） 难点：运球—上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 二、学情分析： 1． 篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。 2． 学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了隐约的变化。因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。 3．后进生协调性不好。这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。 三、本课设计： 基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点： 1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。 2. 实施自主合作学习，培养创新实践能力 ①课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。 ②根据学生对篮球的不同的兴趣设计运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。 ③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。 3.本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以学生自主练习篮球的基本功为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。 4.教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。 四、教学过程 1．教师示范使学生知道运球使怎么运的。 2．学生自主练习，教师穿插指导，发现问题，集中纠正。 3．充分发挥学生的自主学习能力。 4．游戏：运球比赛。 5．素质训练：俯卧撑、深蹲跳。 6．小结本课。教师示范一下花式运球，让学生看到运球的魅力，提高学生课后自己练习动力。 五、教后反思： 在篮球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上比赛或投篮练习。而忽视球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。教师在本课安排平衡游戏（好朋友），通过游戏来激发学生学习兴趣，让学生在玩的过程中提高球性，基本功。如何在教学中发挥教师特长，开展一些学生喜欢的、感兴趣的又能促进学生健康成长的运动，把学校的一些行为规范、理念渗透到体育教学中，使我们体育教学达到一个新的高度，真正为学生的终身体育打下扎实的基础。这些是这堂课后将继续探讨的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $