精品解析：青岛版（五年制）数学五年级上册第二单元《关注环境——分数加减法（二）》单元测试卷

第二单元分数加减法（二）（单元测试）－－五年级数学上册青岛版（五四学制）B卷 一、选择题。 1. 在下列计算中，计算结果最接近1的是（　　）。 A. B. － C. 2. 两根绳子，各剪去一半后，第一根剩下0.5米，第二根剩下米，这两根绳子原来的长度相比（ ）。 A. 第一根长 B. 第二根长 C. 一样长 D. 无法确定哪根长 3. 一个杯子里的水几乎是满的，用（ ）能更好地描述出杯子里的水。 A. B. C. D. 4. 两个分数通分后（ ） A. 分数大小和分数单位都变了。 B. 分数大小和分数单位都不变。 C. 分数大小变了，分数单位不变。 D. 分数大小不变，分数单位变了。 5. 计算＋＋时，可以根据（ ）进行简算 A. 加法交换律 B. 加法结合律 C. 加法交换律和加法结合律 6. 脱式计算 ＋＋ ＋（－） ＋＋＋ ＋－ ＋（－） －（＋） 三、填空题。 7. 把和通分，用6和7的最小公倍数________做公分母，通分后的分数分别是________和________。 8. 异分母分数相加减，要先_____，化成_____，再加减。 9. 如果a、b只有公因数1，、通分后是________、________。 10. 下图中A和C的面积占大正方形的________；空白部分的面积占大正方形的________。 11. ＋＋＋＝（＋）＋（＋）运用了________律和________律。 四、判断题。 12. 7＋表示7个的和是多少。（ ） 13. 如果a＞b＞0，那么一定＜。（ ） 14. 若四个连续自然数倒数之和是，则四个数的和的倒数是。（ ） 15. 一根4米长的木棒用去后，还剩米。（ ） 16. 分数单位相同的分数可以直接相加减。（ ） 五、解答题。 17. 甲乙两队合修一条公路，甲队修了全长的，乙队修了全长的，没修的占全部的几分之几？ 18. 一节课的课堂上学生探讨用时，老师讲解用0.25时，其余的时间学生独立做作业。已知每节课是时，学生做作业用了多少时？ 19 甲乙两人加工一批零件，甲平均每分钟加工0.8个，乙平均每分钟加工个，谁加工得快些？ 20. 学校墙角有一块空地，先准备用这一块土地的种蔬菜、种粮食，其余的种果树。种果树的面积占总面积的几分之几？ 21. 打字员打印一份5万字的稿件，第一天录入了整份稿件的，第二天录入了整份稿件的，还剩几分之几没有录入？ 22. 有一块20平方米的菜地，它的种土豆，它的种青菜，其余的种西红柿，种西红柿的部分是这块菜地的几分之几？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元分数加减法（二）（单元测试）－－五年级数学上册青岛版（五四学制）B卷 一、选择题。 1. 在下列计算中，计算结果最接近1的是（　　）。 A. B. － C. 【答案】A 【解析】 【分析】求出各个选项中算式结果，再与1作差，找出差最小的选项即可得解。 【详解】A． ＝ ＝ 1－＝ B．－ ＝－ ＝ 1－＝ C． ＝ ＝ 1－＝ ＜＜ 即计算结果最接近1的是：。 故答案为：A 【点睛】解决本题先理解“最接近1”的含义，再根据异分母分数加减法的计算方法和分数比较大小的方法求解。 2. 两根绳子，各剪去一半后，第一根剩下0.5米，第二根剩下米，这两根绳子原来的长度相比（ ）。 A. 第一根长 B. 第二根长 C. 一样长 D. 无法确定哪根长 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知，第一根绳子的一半长度是0.5米，第二根绳子的一半是米，判断原来两根绳子的长短，判断0.5米和米的长短即可。 【详解】0.5＜＝0.52，第二根绳子长。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查学生对小数和分数大小比较的方法，需要统一转化为小数或分数进行比较大小。 3. 一个杯子里水几乎是满的，用（ ）能更好地描述出杯子里的水。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】将满杯水看作单位“1”，用1分别减去各选项分数，差最小最接近一满杯水，据此分析。 【详解】A．1－＝ B．1－＝ C．1－＝ D．1－＝ ＜＜＜ 故答案为：C 【点睛】关键是理解分数的意义，掌握分数减法的计算方法，异分母分数相加减，先通分再计算。 4. 两个分数通分后（ ）。 A. 分数大小和分数单位都变了。 B. 分数大小和分数单位都不变。 C. 分数大小变了，分数单位不变。 D. 分数大小不变，分数单位变了。 【答案】D 【解析】 【分析】 根据分数的基本性质，把几个异分母分化成与原来分数的值相等的同分母的分数的过程，叫做通分。