苏教版科学六年级下册专项学习《像科学家那样》第一课时课件

专项学习 像科学家那样 认识科学家 在我们的身边有一群人，他们对真实自然及未知生命、环境及其相关现象进行研究。 认识科学家 在我们的身边有一群人，他们对真实自然及未知生命、环境及其相关现象进行研究。 认识科学家 了解科学家的工作 1、科学家是如何工作的？ 提出问题 分享交流 处理信息 搜集证据 作出假设 得出结论 查阅文献 设计方案 了解科学家的工作 2、每个流程各有什么特点？ 提出问题 分享交流 处理信息 搜集证据 作出假设 得出结论 查阅文献 设计方案 研究阶段 主要任务 了解科学家的工作 2、每个流程各有什么特点？ 提出问题 分享交流 处理信息 搜集证据 作出假设 得出结论 查阅文献 设计方案 与自然界有关 猜测、检验 分享观点 了解他人，形成思路 构想方法，检验假设 记录数据 数据分析 归类整理，制作图表 整理关键词 7 了解科学家的工作 3、这些流程划分为几个阶段，说说你的理由。 提出问题 分享交流 处理信息 搜集证据 作出假设 得出结论 查阅文献 设计方案 研究初期 研究中期 研究总结 了解科学家的工作 4、科学家是如何工作的？ 提出 问题 作出 假设 设计 方案 查阅 文献 处理信息 收集 证据 分享交流 得出结论 了解研究初期 1、提出问题 如何研究鲫鱼的记忆？ 关于鲫鱼，你有哪些问题？ 了解研究初期 2、作出假设 如果要证明鲫鱼真的有记忆，我觉得需要找到充分的证据。 鲫鱼只有7秒记忆的说法，我认为是不准确的。 如果对鲫鱼进行一些训练，也许它就会有记忆了。 如果鲫鱼得到某种固定信号后过来觅食，就说明它有记忆。 例如 了解研究初期 3、查阅文献 了解研究初期 鱼的记忆力实验 总结延伸 提出问题 分享交流 处理信息 搜集证据 作出假设 得出结论 查阅文献 设计方案 $编号：20191006111940359070上传者：XINstare