第一单元知识梳理-2023-2024学年小学四年级上册语文【训练达人】(福建)

2023-06-09
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第单元知识 梳 理 会认字 yan bo vi ang ding fei guan hào beng zhen sha yu 盐 薄 屹 昂 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余 luan sú yue sui dù geng shuò chao wěilud 鹅 卵 俗 跃 穗 镀 埂 烁 巢 苇 罗 mian ba zhan mei zhui huai 眠 霸 占 昧 坠 怀 易错音提示 “鼎”是后鼻音。“霎、烁、巢、占”是翘舌音。“俗、穗”是平舌音。 “眠”读mi6n,是三拼音节。“卵”的声母是I。“昧”的声母是m。 二多音字 b6(刻薄) 一言辨异衣着单薄(b6)的老妇人把薄(bò)荷制成薄 薄báo(薄片) (bá0)片,拿到市场售卖。 bò(薄荷) 三 会写字 观潮 据说 大堤 宽阔 盼望 翻滚 顿时 逐渐 堵住 犹如 崩裂 地震 霎时 余波 淘洗牵手 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 稻田 成熟 鹅卵石 坑坑洼洼 生字巧记 阔:“门”内生“活”,日子不错。 逐:告别家(系)后走(辶)四方。 牵:“大”在“牛”上边,秃宝盖来连。 稼:以“禾”为“家”,播种开花。 字形巧辨此页遇难题,土来筑大堤,匕现是钥匙,手把东西提。 门前有土坑,取火烧热炕,远航驾舟去,运木到苏杭。 易错字提示“滚”的右下部分是“K”。“逐”的里面部分是“季”。“淘”的右半部 分里面是“缶”。“填”的右半部分中间是三条横 四形近字 堤(河堤) 盼(盼望) 逐(逐渐) 堵(堵车) 震(地震) 霎(霎时) 提(提醒) 扮(打扮) 遂(顺遂)》 绪(思绪) 晨(早晨) 雾(浓雾) bDP1 小学语文四年级上册 淘(淘洗) 坑(土坑) 填(填土) 稼(庄稼) 跃(跳跃) 稻(水稻) 掏(掏出) 抗(抵抗) 镇(镇定) 嫁(嫁人) 袄(棉袄) 蹈(舞蹈) 五 重点词语 奇观 农历 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如 霎时 余波 依旧 柔和 河床新鲜 修补庄稼 风俗 葡萄 满意水稻 成熟招待 传说 鹅卵石人山人海 齐头并进山崩地裂 坑坑洼洼 六近义词 倦—累 宽阔一广阔 屹立一 矗立 沸腾—欢腾 顿时一立刻 逐渐—渐渐 依旧一— 照旧 明亮一 光亮 柔和一 温和 风俗一习俗 满意— 满足 浇灌 灌溉 一瞬 刹那 霸占—侵占 静寂—一安静 模糊—一 朦胧 七反义词 成熟 —幼稚 明亮— 昏暗 低垂— 高昂 瞬 —一永远 霸占— 礼让 静寂——吵闹 模糊— 清晰 平静— 喧闹 人声鼎沸 鸦雀无声 若隐若现 清二楚 重点句子 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下, 笼罩着一层蒙蒙的薄雾…远处,几座小山在云雾中若隐若现。(江面 笼罩着薄雾,小山若隐若现,透露出几分神秘的美感。这几句话写出 了潮来前线塘江的平静。) 2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那 声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(运用形象的比喻,写 出了钱塘江大潮的形状和声音,真是气势非凡,蔚为壮观。)》 3.哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!(这句 话运用了拟人的修辞手法。卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水 塘,小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮,一幅“水塘抱月图”跃然 纸上。) 2 必备基础知识手册川 4.走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和 菜地…(这句话运用了排比的修辞手法,写出了走月亮的地点。句末 省略号表示内容的省略,除了这些之外,“我”和阿妈还会走过更多的 地方。月光照在水面上,一切都是那样美好,体现了“我”和阿妈之间 的浓浓亲情。) 5.归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。(“驮着”既赋予画面动感, 又让画面充满情意,给人想象的空间。) 6.花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。(这里运用拟人的修辞手 法,写出了不经意中时间在流逝,反衬出花牛的无忧无虑,安闲自在。) 7.深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这 样低,真是摇摇欲坠呢!(海上繁星图,船在动,星也在动,让画面有了 动感。) 8.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿 佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。(运用排比和拟 人的修辞手法,写出了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,以及“我”对星星 的喜爱之情。) 九课文回顾 1.《观潮》记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言、丰富的想象、细腻 的笔触,描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的 雄伟壮观,表达了对钱塘江大潮的惊叹与热爱之情。 钱塘江大潮:天下奇观 潮来前:江面平静人山人海 观潮 赞美钱塘江大潮 潮来时:声音、样子 潮去后:漫天卷地风号浪吼 2.《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文。作者

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