内容正文:
4.2 等差数列
4.2.2 等差数列的性质
第4章 数列
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第4章 数列
数学·选择性必修 第一册(配SJ版)
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目
录
课前案
01
课堂案
02
课后案
03
CONTENTS
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课前案 必备知识·自主学习
01
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d
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ap+aq
和
等差
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d
cd
pd1+qd2
递增
递减
2d
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课堂案 关键能力·互动探究
02
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谢谢观看
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学业标准
素养目标
1.掌握等差数列的有关性质(重点、易错点).
2.能灵活运用等差数列的性质解决问题(难点).
1.通过等差数列性质的学习,体现了数学运算素养.
2.借助等差数列的实际应用,培养学生的数学建模及数学运算素养.
[教材梳理]
导学1 等差数列的图象
由an=a1+(n-1)d可得d= eq \f(an-a1,n-1) ,d= eq \f(an-am,n-m) ,你能联系直线的斜率解释一下这两个式子的几何意义吗?
[提示] 等差数列的通项公式可以变形为an=nd+(a1-d),是关于n的一次函数,d为斜率,故过两点(1,a1),(n,an)直线的斜率d= eq \f(an-a1,n-1) ,当两点为(n,an),(m,am)时有d= eq \f(an-am,n-m) .
◎结论形成
等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d,当d=0时,an是一个固定常数;当d≠0时,an相应的函数是一次函数;点(n,an)分布在以______为斜率的直线上,是这条直线上的一列孤立的点.
导学2 等差数列的性质
若{an}为等差数列,且m+n=p(m,n,p∈N*),则am+an=ap一定成立吗?
[提示] 不一定.如常数列{an},1+2=3,而a1+a2=2a3.
◎结论形成
等差数列的性质
(1){an}是公差为d的等差数列,若正整数m,n,