1.1.2 调查周边环境中的生物（导学案）-【上好课】七年级生物上册同步备课系列（人教版）

1.1.2 调查周边环境中的生物 导学案 【学习目标】 1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2. 通过调查，描述身边的生物种类及它们的生活环境。 3. 尝试将所知道的生物进行归类。 【学习重难点】 1.初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。 2.试描述身边的生物和它们的生存状态。 【课堂导学】 1、 科学方法——调查 阅读教材第9页，自主完成： 1. 调查前：首先要明确 和 ，并制定合理的 。 2. 调查中：有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 （抽样调查）。 调查过程要 。 3. 调查后：对调查结果要进行 和 ，有时候还要用到数学的方法进行统计。 2、 调查校园中的生物种类 1. 探讨可行的调查方案： 课本P10—P11 思考然后小组讨论 （1）怎样进行调查？（重点：调查范围、调查路线） （2）调查时应注意什么？ （3）设计一份生物调查表（可在下面空白处附上。） 2. 开展实地调查 请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容： （1）我们组一共调查到了（　　　）种生物，其中植物（　　　）种，动物（　　　）种，其他生物（　　　）种；说说它们与人类的关系。  （2）从调查到的生物中选1-2种，说说它们的生活环境有什么不同？   （3）这次活动中，我体会最深的是： 。 3、 生物分类 按照 分为 1. 生物分类 按照 分为 按照 分为 2. 对生物进行归类的意义： 。 【老师建议】 注意安全三不要、爱护资源要记牢、如实记录收藏好、全面细致别忘了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.1.2 调查周边环境中的生物 导学案 【学习目标】 1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2. 通过调查，描述身边的生物种类及它们的生活环境。 3. 尝试将所知道的生物进行归类。 【学习重难点】 1.初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。 2.试描述身边的生物和它们的生存状态。 【课堂导学】 1、 科学方法——调查 阅读教材第9页，自主完成： 1. 调查前：首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。 2. 调查中：有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 样本（抽样调查）。 调查过程要实事求是 。 3. 调查后：对调查结果要进行整理和 纪录，有时候还要用到数学的方法进行统计。 2、 调查校园中的生物种类 1. 探讨可行的调查方案： 课本P10—P11 思考然后小组讨论 （1）怎样进行调查？（重点：调查范围、调查路线） （2）调查时应注意什么？ （3）设计一份生物调查表（可在下面空白处附上。） 2. 开展实地调查 请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容： （1）我们组一共调查到了（　　　）种生物，其中植物（　　　）种，动物（　　　）种，其他生物（　　　）种；说说它们与人类的关系。  （2）从调查到的生物中选1-2种，说说它们的生活环境有什么不同？   （3）这次活动中，我体会最深的是： 。 3、 生物分类 按照形态结构分为动物、植物和其他生物等。 1. 生物分类 按照生活环境分为 陆生生物、水生生物等 按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。 2. 对生物进行归类的意义：弄清不同类群的亲缘关系和进化关系。 【老师建议】 注意安全三不要、爱护资源要记牢、如实记录收藏好、全面细致别忘了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $