第六单元知识梳理-2023-2024学年小学六年级上册语文【训练达人】（福建）

第六单元知识 梳理 多音字 bǒ（颠簸） zǎi(记载) qu(弯曲) zuan(钻研) 簸 载 曲 钻 bò（簸箕） zài(下载) q心（歌曲） Zuàn(钻石) 字音巧辨1.“钻”作动词时一般读zu0n,作名词时一般读zuàn。2.“薇”在名词“簸箕”中读 bò，其他情况下一般读b6。 二会写字 天涯黄莺晶莹裹着摇篮和蔼资源矿产慷慨贡献滥用基地 目时 牢谜巧记 裹：址开衣服，果在其中，要问何意，缠绕包扎 生字巧辨 监字很能变，有草()是蓝天，水（氵）大易泛滥，竹（做）条编花篮。 易错字提示 “蔼”的下部右边是“匀”：“睹”的左边是“目” 形近字 裹（包裹） 篮（竹篮） 蔼（和蔼） 慨（慨叹） 基（基本） 睹（目睹） 褒（褒奖） 蓝（蓝色） 霭（雾霭） 概（大概） 甚（甚至） 赌（赌气） 四 重点词语 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 五近义词 晶莹一一 剔透 和蔼 慈祥 渺小一微小 恩赐——赏赐 慷慨—一大方 贡献—奉献 节制—一控制 毁坏 破坏 感叹— 感慨 盘踞—占据 险恶 凶险 恭敬 恭顺 劲挺一 挺拔 凶猛 凶悍 顺溜—顺畅 松散 疏松 风雨同舟 同舟共济 六反义词 和蔼 粗暴 渺小 伟大 慷慨—吝啬 节制—一放纵 枯竭—充足 贡献—一索取 威胁一 安慰 破碎—完好 险恶—一和善 恭敬—傲慢 凶猛—一温和 松散—一坚硬 七重点句子 1,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（这两句诗歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了 17 小学语文六年级上册 黄河九曲的姿态，又写出了其襄挟黄沙、奔腾而来的气势。) 2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（这两句诗写出了江南春光的声色之美，也描绘 出江南独特的地理风貌和生活气息。) 3.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（这两句诗写院外的景色，弯弯曲曲的溪水像是 用手护住了田野，两边的山峰则像是推门而来。这样的描写，赋予了自然景色拟人 化的动态，令整幅画面显得生动可爱，极富情趣。) 4.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（这句话运用 了打比方的说明方法，将地球比作“母亲”“摇篮”，说明地球是万物生存繁衍的地 方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。打比方这一说明方法的使用使句 子在表达上更生动形象，体现了作者对地球的热爱。) 5.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。(“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。 “至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况 还不能确定，这体现了说明文语言的严谨性。同时，“至少”又进一步说明了距离的 遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。这样写既 易于理解，又让人信服。) 6.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（说地球“可爱”，是因为地球无私地 养育着人类，孕育着万物；说地球“容易破碎”，是因为地球受到了各种各样的伤害。 这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的重 要性。) 7.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 (“另一种东西”表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着老人开辟山 林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用有 限的生命创造了无限的价值，他生命的意义在巍巍青山中得到无限扩大，而且将随 着青山永垂不朽。) 8.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴 钻进水里。（运用比喻写出了农民行动的迅速，充分体现了农民对土地的重视和 热爱。) 八课文内容回顾 1.《古诗三首》中，《浪淘沙》（其一）描绘了黄河的雄伟瑰丽，抒发了诗人的豪迈气概和奋 发精神；《江南春》写的是春天的景色，诗中所描写的“莺啼”“绿映红”是春天的景物，表 达了作者对江南春天的热爱和赞美之情：《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的 几处景物描写，赞美了湖阴先生的高洁脱俗、朴实勤劳。 【译文】《浪淘沙》（其一）：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔 18D 必备基础知识手册川 腾而来。如今我要直向它的源头一一银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的 牵牛织女家。 《江南春》：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎 风招展的酒旗一一在望。这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟 雨之中。 《书湖阴先生壁》：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主 人亲手种植的。院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那 翠色送到了眼前。 2.《只有一个地球》