1.1.1 生物的特征（导学案）-【上好课】七年级生物上册同步备课系列（人教版）

1.1.1 生物的特征 导学案 【学习目标】 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 3.培养观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 4.增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 【学习重难点】 1.学生能够举例说明生物具有的共同特征。 2.生物的各特征对生物生活的意义。 【课堂导学】 1、 科学方法——观察 1. 观察是科学探究的一种基本方法。直接用肉眼观察。也可以借助放大镜、 、 等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 2. 科学观察不同于一般的观察，要有 ;观察时要全面、细致和 ，并及时记录下来;对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考,多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 2、 生物的特征 1. 合作探究 钟乳石、生石花、蘑菇、草履虫、病毒、珊瑚 上述物体你认为哪些是生物？ 。 2. 自主学习 请同学们阅读教材P3-P8内容，总结归纳生物的基本特征，并在教材上勾画。合上课本完成以下内容，生物具有哪些共同的特征呢？ （1）生物的生活需要_________。 （2）生物能进行______________。 （3）生物能________________________________。 （4）生物能________________________________。 （5）生物能__________________________。 （6）生物具有______________________________。 （7）除病毒外，生物都是由 构成的。 3. 学以致用 小组讨论：分析下列现象属于哪种生物特征？ （1） 猫吃老鼠属于 。 （2）小猫长成大猫属于        。 （3）猫生小猫属于            。 （4）猫生猫，鼠生鼠属于        。        （5）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象 。 （6）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于             。 【课堂练习】 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）能够运动的物体就一定是生物。（ ） （2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ） （3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（ ） （4）生物都是由细胞构成的。（ ） 【拓展学习】 生物探究的常用方法 1、观察法： 研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。 2、实验法： 利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。 3、测量法：利用尺子、秒表、温度计等进行测量，用数据对事物作出量化描述。 4、调查法： 为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.1.1 生物的特征 导学案 【学习目标】 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 3.培养观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 4.增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 【学习重难点】 1.学生能够举例说明生物具有的共同特征。 2.生物的各特征对生物生活的意义。 【课堂导学】 1、 科学方法——观察 1. 观察是科学探究的一种基本方法。直接用肉眼观察。也可以借助放大镜、显微镜、 望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 2. 科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来;对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考,多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 2、 生物的特征 1. 合作探究 钟乳石、生石花、蘑菇、草履虫、病毒、珊瑚 上述物体你认为哪些是生物？生石花、蘑菇、草履虫、病毒。 2. 自主学习 请同学们阅读教材P3-P8内容，总结归纳生物的基本特征，并在教材上勾画。合上课本完成以下内容，生物具有哪些共同的特征呢？ （1）生物的生活需要营养。 （2）生物能进行呼吸。 （