第二单元  书海畅游有方法-【胜在阅读】2023小学五年级语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江）

第二单元 书海畅游有方法 语文要素 学习提高阅读速度的方法。 考 点解 Q考点】学习提高阅读速度的方法 主要方法：①阅读时集中注意力，不要回读：②尽量连词成句地阅读： ③借助关键词句，快速阅读；④带着问题阅读。 ◇考点2概括文章主要内容 主要方法：①标题扩展法：补充人物、事件等扩充标题：②要素串联法：提 炼记叙的六要素：③段意合并法：概括每段段意，根据文意取主舍次：④句段 摘录法：总起句、总结句、过渡句、议论句、抒情句等。 ◇考点3通过具体事例感受人物特点和品质 在写人的文章中，可以通过具体事例感受人物特点和品质。因为无论什 么人，他的性格爱好、品质都体现在他的行动中。 书海畅游有方法。● :主题阅读 (一)暗夜听漏人 难度系数：★★★★ 建议用时：15分钟 满分：15分 得分： ①他们深夜奔走在街头，恶劣天气更加忙碌。他们的工作和每家每户息息 相关，却少有人知道他们的存在，他们便是来自自来水供水管网的“把脉者” 听漏工。 ②廖辉就是这样一名听漏人，每当子夜来临，他都开着他的橘黄色小皮卡， 与同事两人一组，带着他们巨大的“听诊器”一那是一根有1.5米长的空心铁 管，铁管的这头做成喇叭形，正好兜住整个耳郭，再加上敲管听音的小槌子，和扒 开检修顶盖的长铁钩出发。 ③冰冻天气，撬开检修顶盖后，地下的暖湿气流一下子扑满了廖辉的眼镜 片，让他眼前一片朦胧。没关系，他靠的是听觉，将“听诊器”用力抵在水管上，人 尽力地伏下去，将精神全都集中到一只耳朵上。培训时，考官反复让他们听各种 细微的声音，比如猫爪擦过屋瓦的声音，头发丝拂过下水道丝网的声音，一听就 是两三个小时，听到耳胀头痛为止。 ①已经工作了两小时，同事建议去喝一碗辣油小馄饨驱驱寒气，零下六七摄 氏度的天气，来上一碗小馄饨，舀上一勺辣油，那股子辣劲儿会像壁炉里的火焰， 烘暖人的周身。但是那样一来，廖辉会感到耳尖发热，耳朵里如灌满了热水的暖 气片一样轰轰作响，就会有好一阵听不清地下水管的动静。“你去吧！”廖辉竭力 克制住对那碗小馄饨的向往。 ⑤“离这儿不足五米的地方有漏点。”水管刚有漏水现象，廖辉就能用耳朵捕 捉到。很难形容廖辉对“收获”的感觉，肯定不是期待，没有收获最好，值班抢修 的兄弟们就可以睡一个圆图觉，但是，连续几晚的一无所获又会让他揪心。因为 几晚的平静可能就在地下水管上积蓄了某种破坏的力量，一旦漏了，那就不是破 皮儿了，而是伤筋动骨了。 ⑥那天下午，廖辉在不属于他分管的路段上，看到了伤筋动骨的一幕：破土 而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了，飙出六七米高后，被西风徐徐吹斜，像一 ·13 ●。第二单元 面水雾做成的白帆。路人在那里围观，警也报过了，抢修电话也打过了，还能怎 的？等着呗。有人开始在那面水帆前笑闹着合影，只有廖辉心里针扎一样难受， 那是多少个听漏夜的沦陷啊！ ⑦于是路人看到一名30多岁的男子，气呼呼地，瞪着每个在那片水帆前留 影的人，气呼呼地，瞪着他们。 1.“听漏人”夜间出发带的工具不包括什么？带着问题进行阅读，你会发现正确的答案 是( )。(2分)9考点1 A.喇叭 B.小槌子 C.长铁钩 D.空心铁管 2.写出短文的发展顺序。(3分)9毒点2 发现漏点 3.短文第⑥自然段写了“破土而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了，飙出六七米高后， 被西风徐徐吹斜，像一面水雾做成的白帆。”从这处细节描写中你能体会到什么？ (3分) 4.思辨性有人说，短文第③自然段主要讲廖辉全神贯注听漏的场景，后面写培训的内 容可以删去。你赞同吗？请说明理由。(4分) 观点： 理由： 5.“(廖辉)气呼呼地，瞪着每个在那片水帆前留影的人，气呼呼地，瞪着他们”，短文的结 尾想告诉我们什么？(3分) .14· 书海畅游有方法。● (二)奶奶的义利观 黄小平 难度系数：★★★★ 建议用时：15分钟 满分：14分 得分： ①在我家乡，有一种习俗，谁家的人病了，熬药后所剩的药渣，都倒在马路 上，让别人去踩。据说，谁踩到了药渣，病人的病就会转移到谁的身上，而病人也 就随之痊念了。所以，奶奶总是叮嘱我，见路上的药渣，千万要绕着走，别去踩它。 ②在我的记忆中，爷爷多病，一直吃着中药。奶奶为爷爷熬好药后，偷偷地 把药渣倒在院子角落，自己不停地在上面踩，踩完后，又把药渣全部包起来，挖个 坑，把药渣埋进土里。奶奶这些古怪的行为，有一次被我发现了。我问奶奶：“踩 药渣不是会生病吗？您怎么踩药渣呢？”奶奶说，她想帮爷爷分担一点病过来，让 爷爷少些痛苦。 ③“为什么不把药渣倒在马路上，让别人去踩，而要埋进土里呢？”我又问奶 奶。奶奶说：“自家的人有病，不能不怀好心地让别人家的人也生病，更不能为了 自家的人病好起来，而把病痛和灾害转移到别人家去。” ④奶奶不仅对我言传身教，还善于从小事中启迪我成长。 ⑤还记得家乡的村前，有一