第七单元  和谐的人与自然-【胜在阅读】2023小学三年级语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江）

第七单元 和谐的人与自然 语文要素 感受文章生动的语言，积累喜欢的语句。 考 点解 读 ?鲁点】体会文章生动的语言所表现出来的事物特点 生动的语言一般指把人物或景物的状态具体地描绘出来，使句子更加形 象，通俗易懂。通常会有多种写作方法，比如通过生动形象的语言描写，或者 运用比喻、拟人、排比、设问等修辞手法。读文章时要细细品味这些语句，感 受语言的魅力及事物特点。 ?点2分析含义深刻的句子 ①通过分析事件，来体会人物特点，理解文章主题：②通过分析环境、情 景，来理解人物：③通过分析细节，来体会人物内在的思想感情；④和文章主 旨结合起来理解人物。 ◇点3理解文章的大致内容 主要有以下四种方法：①标题扩充法；②段意合并法；③六要素串联法； ④抓重点语句法。 9考点4仿写优美、生动的语句 文中出现的一些有新鲜感的词句、关键词句等都可以令文章更加形象生 动。仿写时，要分析好词好句的组合规律，抓住事物的突出特点进行拓展仿写。 ●。第七单元 引主题阅读 (一)金黄的树叶 难度系数：★★★建议用时：15分钟满分：16分得分： ①秋天来了，一片银杏树变得金灿灿的。正午的阳光，从树梢上倾泻 下来，染得每一片叶子都像镀上了金子。 ②这一天，有一个穿红衣服的小姑娘来到树林里。当她倚在树千上， 徽笑着拍下一张照片的时候，有一片金黄的叶子无声地飘落下来，落在她的 围巾上。当她回家摘下围巾的时候，她才发现自己带回了一片金黄的叶子。 她多么高兴，她举着这片叶子端详着：它像一把金光闪闪的小扇子。她把叶 子插在一个很小很小的花瓶里。她觉得这片秋叶比春天的花更美丽。 ③晚上，当小姑娘熄了灯，忽然发现有什么在闪闪发光。她来到桌子 前，原来是那片银杏叶子在闪烁着耀眼的光。 黑夜里 我可以 发光为你亮起一盏小灯 叶子突然说。小姑娘把那片叶子放在 枕边，它果然闪着太阳一样的光，照着她看书。当她困倦了，叶子就陪伴她 进入梦乡。 ①第二天早晨，是个阴冷的天气，小姑娘感到冷极了。那片叶子说： “天冷了，我可以发热，给你取暖。”小姑娘双手把叶子夹在手心里，果然像捧 着一个小小的手炉，一会儿，全身就感到暖和了。 ⑤春天来了。那片金黄的叶子闪出的光不再那么亮了，慢慢地也变冷 了。这一天晚上，小姑娘听见金黄的叶子用很弱的声音说：“春天来了，外面 又会长出新的叶子，开出新的花朵。我要走了，再见吧！”说着，它就慢慢飘 飞起来，向着敞开的窗子飞去。 ⑥小姑娘一把拉住它，爱抚着说：“你别走，你曾经给过我光亮和温暖。 你别走，我愿永远和你在一起。” ·74· 和谐的人与自然。。 ⑦于是，那片金黄的叶子，做了她最珍爱的一枚书签，永远夹在一本她 心爱的童话书里。 1.仔细读短文，根据情节的先后顺序排一排。（填序号）(5分)。点3 ①叶子会发热，小姑娘把叶子放到手心取暖。 ②金黄的叶子落在小姑娘的围巾上，被她带回了家。 ③叶子会发光，小姑娘把叶子放在枕边，照着她看书。 ④春天来了，叶子要离开小姑娘。 ⑤小姑娘把叶子插到花瓶里。 ⑥小姑娘把叶子做成书签夹在童话书里。 ② 2,第①自然段中加点的“染”用得特别好，让我们感受到 。(2分)9考点1 3.在第③自然段的横线上加上正确的标点符号。(4分) 4.小女孩为什么如此珍爱这片叶子？下列理解正确的一项是()。(2分) A.因为这片金黄的叶子金光闪闪，很美丽，小姑娘很喜欢 B.因为这片金黄的叶子能做成书签，夹在了小姑娘心爱的童话书里 C.因为这片金黄的叶子带给小女孩光亮和温暖，一直陪伴着她 5.最后，金黄的叶子被夹在小姑娘的童话书里，它会对小姑娘说些什么？请写在 下面。(3分) ·75· ●。第七单元 (二)喜爱音乐的白鲸 难度系数：★★★1建议用时：15分钟|满分：13分1得分： ①鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤 同伴。 ②有一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到北极的楚克奇海。 ③这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间 都忘了。 ①两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界，白鲸回 去的路被冰层堵住了。白鲸们着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰层太坚硬 了，它们绝望地叫起来。 ⑤正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。 白鲸是珍奇的动物，人们一听到这个消息，纷纷赶来凿冰抢救白鲸，还给它 们带来好吃的。可是天气太冷了，刚凿开的冰马上又冻上了。人们没有办 法，只好向当地政府发电报，清求援助。 ⑥直升机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条20多千 米长的通道。可是，白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰 船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟。放放音乐试试，把 它们引出去！”于是，船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。啊！奇迹发 生了，白鲸成群结队地