第二单元综合性学习《岁月如歌》教学设计 2022-2023学年统编版语文九年级下册

第二单元综合性学习 岁月如歌 活动目标 1、培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。 2、训练学生根据要求和情境进行创作的综合性写作能力和口语表达能力。 3、让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感。 教学重难点 重点：培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。 难点：训练学生根据要求和情境进行创作的综合性写作能力和口语表达能力。 教材分析 “岁月如歌——我们的初中生活”是初中阶段最后一次综合性学习活动。这不仅是一次语文实践活动，更是学生初中生活的一次全面回顾、总结、反思，有助于学生学会认识自我，反思人生，助力成长。 语文课本上将本次活动分成三步任务：第一，成立编委会，作出分工；第二，搜集资料，创作文稿；第三，编辑加工，装帧制作。同时，对三步任务做了简单建议，并附有“编写思路”“大事记示例”与“人物描写例文”三项资料，可以为活动设计提供较为明晰的思路。教师需要结合课本的活动建议，细化任务要求，明确开展活动的思路，同时预设班史的设计样例和专题形式，做到有依据、有针对性地指导学生活动。 教学方法　 自主学习法、活动指导法、讨论法、参与法 教具准备 多媒体课件 活动时间：一课时 活动过程： 一、活动导入： 播放电影《城南旧事》里的那首《骊歌》。 同学们，听着这熟悉的旋律，大家一定记起了我们在刚跨入初中学习的日子……相识犹在昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前段旅途的结束，也是新征程的开始。 在初中生活的最后个学期，全班同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 （教师饱含深情地导入，并板书课题。） 二、活动过程 （一）活动一：成立编委会，做出分工 一、编委会分工及职责 1、主编（1名）：召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案。 2、编辑委员（多名）：围绕班史编写方案，解决负责各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。 二、确定编写方案 序言、后记。由主编负责，邀请校长，或班主任或语文老师撰写。 邀请语示例：校长您好，我是××班班史编委会的主编，我代表全班真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿，好吗？ 板块一： 班级留影。本板块包含两个内容：一是“班级名册”，二是“班级相册”。“班级相册”，选取若干张反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字说明，呈现每名同学的风采。 板块二： 班级大事记。以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件、荣誉等。提纲挈领，不展开叙述。 示例：2016年9月1日，七年级新生入学。 2016年9月3日，召开班会，选出第一届班委会。 2016年10月16日－17日，举行期中考试。 2016年11月，学校举行首届校园足球节，我班获得七年级团体第二名，XX同学获得最佳前锋称号。 2016年12月，在文明寝室创建活动中，我班女生寝室获得“文明寝室”称号。 2017年2月12日，七年级下学期开学。 2017年6月16日－19日，在市校园足球联赛中，我班XX同学（前锋）获得最佳运动员称号。 板块三： 班级素描。本板块包含三个栏目：“班级史话”“教师风采”“同学画像”。 “班级史话”，可以分为课堂回眸（各科课堂教学中的精彩片段）、课外活动、寝室天地三个类别进行展现，以概貌的形式，勾勒三年来的学习生活等内容，侧重集体群像的刻画。 “教师风采”，以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感激之情。 “同学画像”，以文字素描的形式，为每名同学“画像”，后附老师的评语和同学的祝福。 班级成员“素描”例文 弯弯今年15岁了。“弯弯”这个名字是妈妈取的，爸爸一直不明白为什么单单取这个名字。弯弯知道，在小学一年级语文课文里有句儿歌“弯弯的月儿小小的船”，每次读到这里，弯弯都会停下偷笑一番：哈哈，月亮是我的！然后迅速观察一下是否有人注意自己，再装作什么也没发生似的读下去。 弯弯在学校是一个名副其实的好孩子，同学们都认为她好相处——她自己也是这样认为的。同时，她满脑子稀奇古怪的想法，说出来估计没人能理解，所以，还是保持沉默吧。 弯弯喜欢文科，语文成绩很不错，数学成绩却烂到令人咋舌。十岁